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小学英语教师在解读语篇的过程中常常因为考虑得过多过细,造成了小学英语语篇教学的诸多失重现象。结合课堂实例进行分析并提出相应对策:把握语篇的功能,解读语篇材料,定位情意目标,提升拓展活动的有效性,真正做到知识、技能和情感的统一。
对小学英语语篇教学失重现象的反思
【摘 要】
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小学英语教师在解读语篇的过程中常常因为考虑得过多过细,造成了小学英语语篇教学的诸多失重现象。结合课堂实例进行分析并提出相应对策:把握语篇的功能,解读语篇材料,定位情
【机 构】
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江苏省常熟市教育局教研室
【出 处】
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江苏教育
【发表日期】
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2014年13期
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