浅析情景训练法在高职《秘书实务》教学中的重要性及其运用

来源 :重庆社会工作职业学院学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:hanyi1983
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
本文主要探讨情景训练法的特定内涵及基在高职文秘专业教学中的重要作用,并针对《秘书实务》课程教学介绍了该办法的设计与实现过程。旨在为文秘专业教学模式的政革与创新起到抛砖引导的作用。
其他文献
“听、說、读、写”是外语教学的基本形式,是外语教师实施教学的基本途径,与体育教师何干?  教师是人类灵魂的工程师,体育教师既是人类灵魂的工程师,还是躯体健康的工程师。塑造美好的灵魂和强健的体魄不能只靠运动技术,还要靠知识、还要有智慧,更要有灵性。那么,知识、智慧、灵性哪里来?从“听、說、读、写”中来!这也是当今体育教师最需要练就的本领。  一、体育教师要注重“听”  体育教师要善于通过各种渠道,去
随着城镇建设的推进,农村剩余劳动力开始大规模地向城市转移。由于受到诸多条件的限制,大部分农民工在自己进城务工的同时,无力解决孩子进城就读所面对的诸多现实问题,只能选择将孩子留在农村,并托付给其他人代为照看,于是一个弱势群体——“留守学生”产生了。由于分隔两地,留守学生在成长的过程中缺少父母的关爱与呵护。农村留守学生已成为当前的一个社会问题,全社会都在关心、关爱、关注留守学生问题。  例如,笔者所在
一般地说,“诗意”二字与文学课联系得很紧。一说到“诗意”,大多数教师可能都会想到语文教学。其实,新课程标准的三维目标中,“感情态度与价值观”应该是对所有学科而言的。因此,体育教学也同样有责任和义务,让学生在有诗意的环境中快乐地学习锻炼。    一、教师应展现给学生一个“充满激情的我”    激情是一种实现理想的积极情感和渴望挑战的精神状态。富有激情的教师表现为始终精力充沛,把自己的工作看作是最快乐
新课程,强调素质教育的实施,本着以学生发展为宗旨,以培养学生创新能力为重点,目的就是培养学生的语言能力。在新课程标准下,学生不再是知识的被动接受者,而是学习的主体,知识的再加