【摘 要】
：
通过考察粘土矿物及掺杂粘土矿物前后沉积物的吸附/解吸特性,分析了伊利石与蒙脱石对重金属污染沉积物中Cu与Zn稳定固定化的可行性。结果表明:伊利石与蒙脱石的掺杂均降低了
【机 构】
：
吉林大学植物科学学院,吉林大学环境与资源学院,华北电力大学能源与环境研究中心
【基金项目】
：
国家重点基础研究发展规划项目(2004CB418501)
论文部分内容阅读
通过考察粘土矿物及掺杂粘土矿物前后沉积物的吸附/解吸特性,分析了伊利石与蒙脱石对重金属污染沉积物中Cu与Zn稳定固定化的可行性。结果表明:伊利石与蒙脱石的掺杂均降低了沉积物吸持Cu的能力(最大下降量分别为5.4%和3.8%),伊利石的掺杂同样降低了沉积物吸持Zn的能力(最大下降量为4.4%),但蒙脱石掺杂后沉积物吸持Zn的能力明显增强,最高增加5.7%。因此,蒙脱石具有固定污染沉积物中Zn的能力,但不能提高污染沉积物中Cu的稳定性。
其他文献
水是生命之源，是国家和社会发展必备的战略资源。我国水环境形势十分严峻，随着人类社会的高速发展，水环境污染问题已经成为全球性的环境问题。在点源污染基本得到较好控制与治理
中原地区历史悠久、旅游资源丰富，是旅游发展的重镇。从自然和人文两个维度对中原地区的旅游资源进行归纳和分析，大致可以形成以宝天曼、云台山和小浪底等旅游景点为主的自然旅
人类免疫缺陷病毒1型(HIV-1,以下简称HIV)感染过程中会造成包括B细胞在内的广泛而重度的免疫功能缺损,最终造成严重的淋巴细胞功能耗竭,使二次感染和机会性感染的易感性增加
<正>2018年10月15日下午,由南京市科学技术学会主办,南京公共关系协会、玄武区科学技术协会承办的"获奖项目对接会"在双创大赛获奖项目负责人的热切期盼中举行,市科协党组成
本文试图探索"再语境化交流"方法论作为民族志研究模式的可能性。通过描写我作为田野研究者与四家图瓦共和国喉音歌者民间音乐家庭的深入接触过程,在跨文化语境中对于研究参
针对青年导师指导能力不足,研究生创新动力匮乏,师生双方缺乏认同感,以及研究生在面对学术科研任务、就业、继续深造、生活与情感方面存在多重心理和精神压力等问题。本文以
以苹果砧木M9为材料,研究了琼脂、激素、NH4^＋与NO3^-离子浓度、架温等对组培苗玻璃化的影响,结果表明：优化配方MS（其中NH4NO30.8g/L,KNO32.28g/L）＋BA 0.6mg/L＋IBA 0.3mg/L＋琼脂8g/L
根据克拉申的“输入假设”理论、建构主义教学论以及人本主义教学思想，可以对现有的英国文学课程的教学模式进行改革和完善。具体讲，可以将该门课程分为讲座课、研讨课、赏析表
随着新课程改革实践的日益深入,语文教育更加注重关照学生个体的生命健康成长与长远发展,同时关注教师作为教学生态系统中一个生态因子的自我生命价值实现。以教育生态系统的
公共空间在人们生活中起着举足轻重的作用，对于城市公共空间在设计技术方面的研究已有长足的进步，但是，对于小城镇公共空间建设的研究则寥寥无几，涉及其管理方面，更是少之又少。小