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摘要：近年来，随着我国新课程改革的不断推进与发展，如何有效提升初中化学的课堂教学质量，强化学生的实验综合能力，激发学生的学习兴趣，已经成为了当前教育工作者所要解决的重要问题，并受到了人们的高度关注。因此，本文主要就如何提高初中化学课堂教学效率的有效措施展开探讨，希望对一线教师的教学提供一些参考与帮助。
关键词：初中化学;课堂教学效率;教学质量
对于初中学生来讲，化学不仅是他们中考重点考查科目之一，同时也是帮助他们了解和认识世界的途径之一，是丰富他们基础生活的重要保障，对学生今后的长足发展具有积极影响。因此，在初中化学教学过程中，教师应注重学生的化学思维培养，优化课程设计，创新教学形式，激发学生学习兴趣，从而在提高初中化学课堂教学效率。
1、创设生活情境，加深学生的知识理解
化学就在我们的身边，我们的衣、食、住、行都离不开化学。例如，鲜艳的衣料需要经过化学处理和印染，粮食的丰收需要化肥和农药的合理使用，水泥、玻璃等化工产品都是重要的建筑材料，柴油、汽油是许多交通工具的燃料等等。所以，在初中化学教育教学过程中，为了能够深化学生对于所学知识的理解与掌握，丰富学生的基础生活经验，教师应积极创设生活化的教学情景，注重调节课堂教学氛围，充分发挥学生的个体优势，实现学生的更好发展。比如说，在学习人教版《我们周围的空气》这部分知识，由于空气质量问题是现代社会的热议话题，更是我们赖以生存的重要保障，因而面对这个现实性的问题，要想进一步提高课堂教学效率，培养学生的核心素养，教师应做到以下几点：其一，准确导入本节课的基础知识，整合教学资源，明确学习方向。其二，将学生分成若干小组，开展“空气污染源”的主题探讨，让学生自行收集城市中的污染物、污染源以及应该采取的相应措施，培养学生的创新意识，提高课堂教学的有效性。其三，在话题探讨过程中，教师应抓住教学时机，通过问题引导的方式进行教学内容延伸，如：“同学们，针对现代社会的环境污染问题，你认为自己能够做些什么？”教师提出问题之后，学生纷纷举手回答，有的学生说注意垃圾分类，加强环境保护;有的学生说减少使用一次性筷子于塑料袋的次数，保护森林、保护花草;还有的学生说利用化学知识，降解污染物质，等等。通过这样的小组讨论，一方面能够有效调动学生的积极性，激发学生的学习兴趣，使他们能够积极主动自觉学习，另一方面可以培养学生环保意识和知识应用的能力。
2、活用先進技术，激发学生的学习兴趣
最近几年来，随着我国科技水平的不断提升，越来越多先进的教学技术与教育理念应用于教学活动之中，不仅有效减轻了教师的教学负担，提高课堂教学的有效性，还能更好地激发学生对于化学知识的学习积极性，巩固学生的知识记忆，提高学生的化学成绩。在传统教学中，学生往往只能被动地接受知识灌输，死记硬背所学知识，长此以往使得学生对于化学科目的学习产生抵触、厌烦心理，影响学生的全面发展。基于此，为了能够更好地提升课堂教学效率，培养学生的核心素养，充分发挥学生的个体优势，教师应积极利用多媒体教学技术，优化课程设计，提高学生的感知体验，加强学生的知识掌握。比如说，在学习《原子的结构》这部分知识时，由于这部分知识比较抽象，仅仅通过板书教学很难达到预期的教学效果。所以，教师应借助先进的教学技术，为学生进行相关知识的演示，营造良好的教学情景，深化学生的知识掌握，帮助学生养成的学习习惯，提升课堂教学的有效性，促进初中化学教育教学工作的更好开展。
3、加强知识总结，增强学生的学习体验
在初中化学教学过程中，教师应做好相关知识的归纳与总结，帮助学生明确学习方向，抓住学习重点，增强学生的学习体验。此外，要想进一步提升课堂教学效率，深化学生的知识认知，教师还应做到以下几点：其一，深入到学生群体当中，掌握学生的兴趣点，设计更贴近于学生实际生活的教学活动，实现理论教学与实践教学的有机融合。其二，巧设随堂提问，激发学生学习兴趣。比如说，在学习人教版《分子和原子》这部分知识时，教师可以结合学生的认知能力，提出以下问题：“1+1是否一定等于2？”马上引起了学生的好奇心，因为它已经打破了数学上的简单加和运算。教师接下来提出：20ml酒精和20ml水混合后体积是否等于40ml呢？接着让学生亲自动手实验，亲身体会得出结论，从而认识分子间有间隔。通过这些问题的设置，既能激发学生学习兴趣，活跃课堂教学氛围，还能更好地强化学生的知识的认知能力，实现高效课堂的有效构建。
结束语：
综上所述，在初中化学课堂教学中，教师既要传道、授业、解惑，还要注重培养学生的化学思维，强化学生动手操作能力，积极创新教学形式，转变以往的教学观念，充分发挥学生的个体优势，从而在提高课堂教学效率。
参考文献：
[1]尹春华. 在生活中探索化学，在化学中揭秘生活——浅析如何提高初中化学课堂教学效率[J]. 文理导航（上旬）， 2012（6）：70-70.
[2]杨雪琴. 浅谈如何提升初中化学课堂教学效率[J]. 学周刊：中旬， 2016（1）：118-118.
[3]李晓明. 探究如何提高初中化学课堂教学效率[J]. 社会科学：引文版， 2017（11）：00178-00178.
关键词：初中化学;课堂教学效率;教学质量
对于初中学生来讲，化学不仅是他们中考重点考查科目之一，同时也是帮助他们了解和认识世界的途径之一，是丰富他们基础生活的重要保障，对学生今后的长足发展具有积极影响。因此，在初中化学教学过程中，教师应注重学生的化学思维培养，优化课程设计，创新教学形式，激发学生学习兴趣，从而在提高初中化学课堂教学效率。
1、创设生活情境，加深学生的知识理解
化学就在我们的身边，我们的衣、食、住、行都离不开化学。例如，鲜艳的衣料需要经过化学处理和印染，粮食的丰收需要化肥和农药的合理使用，水泥、玻璃等化工产品都是重要的建筑材料，柴油、汽油是许多交通工具的燃料等等。所以，在初中化学教育教学过程中，为了能够深化学生对于所学知识的理解与掌握，丰富学生的基础生活经验，教师应积极创设生活化的教学情景，注重调节课堂教学氛围，充分发挥学生的个体优势，实现学生的更好发展。比如说，在学习人教版《我们周围的空气》这部分知识，由于空气质量问题是现代社会的热议话题，更是我们赖以生存的重要保障，因而面对这个现实性的问题，要想进一步提高课堂教学效率，培养学生的核心素养，教师应做到以下几点：其一，准确导入本节课的基础知识，整合教学资源，明确学习方向。其二，将学生分成若干小组，开展“空气污染源”的主题探讨，让学生自行收集城市中的污染物、污染源以及应该采取的相应措施，培养学生的创新意识，提高课堂教学的有效性。其三，在话题探讨过程中，教师应抓住教学时机，通过问题引导的方式进行教学内容延伸，如：“同学们，针对现代社会的环境污染问题，你认为自己能够做些什么？”教师提出问题之后，学生纷纷举手回答，有的学生说注意垃圾分类，加强环境保护;有的学生说减少使用一次性筷子于塑料袋的次数，保护森林、保护花草;还有的学生说利用化学知识，降解污染物质，等等。通过这样的小组讨论，一方面能够有效调动学生的积极性，激发学生的学习兴趣，使他们能够积极主动自觉学习，另一方面可以培养学生环保意识和知识应用的能力。
2、活用先進技术，激发学生的学习兴趣
最近几年来，随着我国科技水平的不断提升，越来越多先进的教学技术与教育理念应用于教学活动之中，不仅有效减轻了教师的教学负担，提高课堂教学的有效性，还能更好地激发学生对于化学知识的学习积极性，巩固学生的知识记忆，提高学生的化学成绩。在传统教学中，学生往往只能被动地接受知识灌输，死记硬背所学知识，长此以往使得学生对于化学科目的学习产生抵触、厌烦心理，影响学生的全面发展。基于此，为了能够更好地提升课堂教学效率，培养学生的核心素养，充分发挥学生的个体优势，教师应积极利用多媒体教学技术，优化课程设计，提高学生的感知体验，加强学生的知识掌握。比如说，在学习《原子的结构》这部分知识时，由于这部分知识比较抽象，仅仅通过板书教学很难达到预期的教学效果。所以，教师应借助先进的教学技术，为学生进行相关知识的演示，营造良好的教学情景，深化学生的知识掌握，帮助学生养成的学习习惯，提升课堂教学的有效性，促进初中化学教育教学工作的更好开展。
3、加强知识总结，增强学生的学习体验
在初中化学教学过程中，教师应做好相关知识的归纳与总结，帮助学生明确学习方向，抓住学习重点，增强学生的学习体验。此外，要想进一步提升课堂教学效率，深化学生的知识认知，教师还应做到以下几点：其一，深入到学生群体当中，掌握学生的兴趣点，设计更贴近于学生实际生活的教学活动，实现理论教学与实践教学的有机融合。其二，巧设随堂提问，激发学生学习兴趣。比如说，在学习人教版《分子和原子》这部分知识时，教师可以结合学生的认知能力，提出以下问题：“1+1是否一定等于2？”马上引起了学生的好奇心，因为它已经打破了数学上的简单加和运算。教师接下来提出：20ml酒精和20ml水混合后体积是否等于40ml呢？接着让学生亲自动手实验，亲身体会得出结论，从而认识分子间有间隔。通过这些问题的设置，既能激发学生学习兴趣，活跃课堂教学氛围，还能更好地强化学生的知识的认知能力，实现高效课堂的有效构建。
结束语：
综上所述，在初中化学课堂教学中，教师既要传道、授业、解惑，还要注重培养学生的化学思维，强化学生动手操作能力，积极创新教学形式，转变以往的教学观念，充分发挥学生的个体优势，从而在提高课堂教学效率。
参考文献：
[1]尹春华. 在生活中探索化学，在化学中揭秘生活——浅析如何提高初中化学课堂教学效率[J]. 文理导航（上旬）， 2012（6）：70-70.
[2]杨雪琴. 浅谈如何提升初中化学课堂教学效率[J]. 学周刊：中旬， 2016（1）：118-118.
[3]李晓明. 探究如何提高初中化学课堂教学效率[J]. 社会科学：引文版， 2017（11）：00178-00178.