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摘 要：现阶段，在我国社会发展速度不断加快的过程中，国民的生活水平也得到了一定程度的提升，在这样的背景下，越来越多的人开始关注到精神生活的重要性，因此，国家对于音乐人才的需求量越来越高。本文就是针对小学校园内部音乐教学工作开展中，学生的兴趣激发与培养的方法进行分析，希望能够为我国社会培养出大量的音乐人才，以此促进社会的进步。
关键词：小学;音乐教育;学习兴趣
引言：
小学校园内部音乐知识的学习，能够陶冶学生的情操，帮助学生形成良好的审美能力，对于学生综合素质的培养有着不可忽视的重要性。因此，本文也重点了解到，音乐教学工作中，学生兴趣的激发与培养方法，希望能够最大程度地提高音乐教育工作的有效性，以此保证小学生能够更好地发展和进步。
一、学生学习兴趣激发与培养的意义
兴趣是一个人知识学习非常重要的动力，好之者不如乐之者。所以能够看出，学习的过程中，兴趣所占有的重要位置，学生对于知识学习的质量，以及学习的效率，起非常重要决定性因素的就是对于知识的兴趣。因此，教师工作开展中，学生学习兴趣的激发和培养，是非常重要的一项内容。通过激发起学生的学习兴趣，能够最大程度地提高学生在学习过程中所占有的主观能动性，也能够让学生在知识了解和分析的过程中，具有更高的专注程度，进而提高学习的效果，保证学生能够真正地掌握知识所包含的众多内容，提高课堂教学的质量，这一点对于学生后期的发展有着非常重要的影响和帮助。所以，在学生的知识学习过程中，激发起学生的学习兴趣，能够提高其主观的能动性，这也是发挥出教师教学工作有效性非常重要的一个举措，通过兴趣的培养，对于学生来说，能够最大程度的融入到课堂之中。所以，小学音乐课堂也是如此，还需要关注到学生学习兴趣的激发，以此保证学生在课堂上能够发挥出自主学习的能力，进而提高课堂教育的质量。这一点对于音乐教学活动的良好发展，有着非常重要的促进性作用。
二、小学音乐教育中学生学习兴趣激发与培养的策略
（一）开发教学资源，优化教学内容
在小学校园内部音乐课堂教学工作開展过程中，想要真正激发起学生对于知识学习的兴趣，教学资源的使用是其中非常重要的一个手段，良好的资源能够丰富课堂的环境，也能够保证学生在教师的正确引导下，学习到更多的知识内容。因为在以往的课堂上，教师经常按照教材中的知识点，或者比较常见的乐器进行课堂知识的传授，这也导致教学工作过于单一，学生在这样的枯燥环境中学习音乐知识，兴趣自然无法得到提升。
在我国社会不断发展的过程中，最新的教学方法层出不穷，这也为课堂带来了更多的资源，能够让教师有选择性地进行知识的传授，所以，音乐课堂上教师还需要更加关注到课程资源的开发，保证学生的事业能够得到拓展，也能够更加主动地接受丰富多元化的音乐内容。例如，在课堂上教师可以把音乐剧引入到教学过程之中，让学生能够根据音乐剧的开展模式，进行角色的扮演，深入地了解到音乐本身所具有的魅力，以此作为课堂教学的目标，适当发挥出音乐教育工作所具有的优势和有效性，在学生喜闻乐见的环境中，最大程度地激发起学生的兴趣，保证课堂教学质量的提升。
（二）加强对多媒体软件的运用
在小学的音乐课堂教学工作开展中，想要真正激发起学生的学习兴趣，教师还是要掌握多样化的课堂教学手段。其中多媒体软件的使用，能够为课堂教学效果的提升起到巨大的支持性作用，所以，教师也需要关注到这一设备的重要意义，有效地弥补课堂教学过程中，音乐教学设施的不足。因为音乐知识的学习，需要使用到大量的音乐器材，这也对校园的硬件设施提出了更高的要求，但是很多校园目前的发展情况来看，难以满足音乐教育工作的设备使用状况，因此，结合使用多媒体教学的方法，就能够把多样化的设备融入到课堂之中。
多媒体教育工作能够利用视频、图片、音乐等各种各样的形式，把网络中所拥有的资源利用大屏幕呈现给学生，所以，在音乐课堂上教师想要对音乐器材的使用方法，以及音乐内容进行欣赏，就可以结合使用多媒体的优势，把视频内容传递给学生，让学生仔细地对相关的音乐器材进行观察。也可以利用多媒体的软件，把各种各样乐器演奏的形式、音色展现给学生，让学生能够在学习乐器的同时，对于音乐的知识拥有形象化的认知特点，掌握课程中所表达的最为基础的文化性内容，提高学生的学习效果。
结束语：
综上所述，纵观我国小学校园内部音乐教学工作的开展情况能够了解到，长久以来，由于受到传统教学思想理念的影响，音乐教育工作一直处于被忽视的状态，这也影响了学生综合素质的培养，不利于学生后期的发展。因此，在以上内容中，本文重点了解到音乐课堂上，学生兴趣的培养与激发策略，希望能够最大程度地优化课堂教育效果，提高学生的知识学习状况，以此为小学生综合素质的提升，奠定坚实的基础。
参考文献：
[1]胡晓萍.探究小学音乐课程中学生学习兴趣的激发与培养[J].北方音乐，2018，38（24）：186+190.
[2]张文娟.小学音乐教育中学生学习兴趣的激发和培养探究[J].电视指南，2018（13）：230.
[3]陈小培.浅议小学音乐教育中学生学习兴趣的激发与培养[J].黄河之声，2017（03）：45.
关键词：小学;音乐教育;学习兴趣
引言：
小学校园内部音乐知识的学习，能够陶冶学生的情操，帮助学生形成良好的审美能力，对于学生综合素质的培养有着不可忽视的重要性。因此，本文也重点了解到，音乐教学工作中，学生兴趣的激发与培养方法，希望能够最大程度地提高音乐教育工作的有效性，以此保证小学生能够更好地发展和进步。
一、学生学习兴趣激发与培养的意义
兴趣是一个人知识学习非常重要的动力，好之者不如乐之者。所以能够看出，学习的过程中，兴趣所占有的重要位置，学生对于知识学习的质量，以及学习的效率，起非常重要决定性因素的就是对于知识的兴趣。因此，教师工作开展中，学生学习兴趣的激发和培养，是非常重要的一项内容。通过激发起学生的学习兴趣，能够最大程度地提高学生在学习过程中所占有的主观能动性，也能够让学生在知识了解和分析的过程中，具有更高的专注程度，进而提高学习的效果，保证学生能够真正地掌握知识所包含的众多内容，提高课堂教学的质量，这一点对于学生后期的发展有着非常重要的影响和帮助。所以，在学生的知识学习过程中，激发起学生的学习兴趣，能够提高其主观的能动性，这也是发挥出教师教学工作有效性非常重要的一个举措，通过兴趣的培养，对于学生来说，能够最大程度的融入到课堂之中。所以，小学音乐课堂也是如此，还需要关注到学生学习兴趣的激发，以此保证学生在课堂上能够发挥出自主学习的能力，进而提高课堂教育的质量。这一点对于音乐教学活动的良好发展，有着非常重要的促进性作用。
二、小学音乐教育中学生学习兴趣激发与培养的策略
（一）开发教学资源，优化教学内容
在小学校园内部音乐课堂教学工作開展过程中，想要真正激发起学生对于知识学习的兴趣，教学资源的使用是其中非常重要的一个手段，良好的资源能够丰富课堂的环境，也能够保证学生在教师的正确引导下，学习到更多的知识内容。因为在以往的课堂上，教师经常按照教材中的知识点，或者比较常见的乐器进行课堂知识的传授，这也导致教学工作过于单一，学生在这样的枯燥环境中学习音乐知识，兴趣自然无法得到提升。
在我国社会不断发展的过程中，最新的教学方法层出不穷，这也为课堂带来了更多的资源，能够让教师有选择性地进行知识的传授，所以，音乐课堂上教师还需要更加关注到课程资源的开发，保证学生的事业能够得到拓展，也能够更加主动地接受丰富多元化的音乐内容。例如，在课堂上教师可以把音乐剧引入到教学过程之中，让学生能够根据音乐剧的开展模式，进行角色的扮演，深入地了解到音乐本身所具有的魅力，以此作为课堂教学的目标，适当发挥出音乐教育工作所具有的优势和有效性，在学生喜闻乐见的环境中，最大程度地激发起学生的兴趣，保证课堂教学质量的提升。
（二）加强对多媒体软件的运用
在小学的音乐课堂教学工作开展中，想要真正激发起学生的学习兴趣，教师还是要掌握多样化的课堂教学手段。其中多媒体软件的使用，能够为课堂教学效果的提升起到巨大的支持性作用，所以，教师也需要关注到这一设备的重要意义，有效地弥补课堂教学过程中，音乐教学设施的不足。因为音乐知识的学习，需要使用到大量的音乐器材，这也对校园的硬件设施提出了更高的要求，但是很多校园目前的发展情况来看，难以满足音乐教育工作的设备使用状况，因此，结合使用多媒体教学的方法，就能够把多样化的设备融入到课堂之中。
多媒体教育工作能够利用视频、图片、音乐等各种各样的形式，把网络中所拥有的资源利用大屏幕呈现给学生，所以，在音乐课堂上教师想要对音乐器材的使用方法，以及音乐内容进行欣赏，就可以结合使用多媒体的优势，把视频内容传递给学生，让学生仔细地对相关的音乐器材进行观察。也可以利用多媒体的软件，把各种各样乐器演奏的形式、音色展现给学生，让学生能够在学习乐器的同时，对于音乐的知识拥有形象化的认知特点，掌握课程中所表达的最为基础的文化性内容，提高学生的学习效果。
结束语：
综上所述，纵观我国小学校园内部音乐教学工作的开展情况能够了解到，长久以来，由于受到传统教学思想理念的影响，音乐教育工作一直处于被忽视的状态，这也影响了学生综合素质的培养，不利于学生后期的发展。因此，在以上内容中，本文重点了解到音乐课堂上，学生兴趣的培养与激发策略，希望能够最大程度地优化课堂教育效果，提高学生的知识学习状况，以此为小学生综合素质的提升，奠定坚实的基础。
参考文献：
[1]胡晓萍.探究小学音乐课程中学生学习兴趣的激发与培养[J].北方音乐，2018，38（24）：186+190.
[2]张文娟.小学音乐教育中学生学习兴趣的激发和培养探究[J].电视指南，2018（13）：230.
[3]陈小培.浅议小学音乐教育中学生学习兴趣的激发与培养[J].黄河之声，2017（03）：45.