2018年以来，湖北省武穴实验高级中学励精图治，开启办学新征程。“奋斗年”“创新年”“治理年”，一年接着一年干，三年三大步，一所名不见经传的普通高中迅速成长为黄冈市普高教育的靓丽品牌。在“广纳、博爱、精进、超越”实高精神的引领下，校园文化越来越有品位;以《我和我的祖國》快闪、经典诵读、语文节、英语节为代表的品牌教育教学活动影响广泛;教师在中国好教育同课异构教学大赛以及黄冈市、武穴市讲课比赛中成绩卓越;学生在全国英语、语文、化学、生物等学科竞赛中，获奖人数越来越多。高中教育特色发展成果显著，2020年高考成绩再创辉煌，学校以综合评价第二名的成绩，荣获黄冈市高中教学质量特别优秀奖。
　　党建领航，凝聚学校蓬勃发展的正能量
　　学校牢固树立“抓好党建是最大政绩”的理念，始终坚持学校最大的党建是立德树人，最好的初心是教书育人。全校“融心”，党建与发展同步共进;全员“融情”，规范与监督相映相成;上下“融智”，思想与专业成长双翼共振;合作“融力”，深化与拓展齐头并进，有力促进了学校的高质量现代化发展。
　　党建旗帜引领下，学校强化“治理，让实验高中更美好”的理念，全校教职工努力践行“不忘初心，奋发图强，争做新时代实验高中的建设者”的誓言，持续发力“团结一心，接续奋斗，在创建湖北名校的道路上阔步前行”的行动，铸造了一支特别能战斗的干部教师队伍。
　　疫情之下，为了降低疫情给学生的影响，党员干部带头，第一时间召开网上教师动员大会、高考百日冲刺动员大会，调动学生居家学习、老师居家教学、年级干部居家管理的积极性，保证了学校疫情期间教学高质量的进行;为解决学生居家学习缺资料的问题，学校调动各种资源，克服恶劣天气影响，及时将资料送到高三年级700多名师生手上;线上教学工作一开始，学校就通过“致学生家长的一封信”“致学生的一封信”“致老师的一封信”等，强化大家的思想认识，从指导教师有针对性、目的性的选择好教学平台，到组织教师学习布置作业的APP的运用，从引导教师注意学生上课出勤率，到强调教师注意学生作业的批改等，力求精益求精。
　　封闭之时，高三复课，110位学校教职员工走进全封闭的校园，带领学生一边进行疫情防控、一边冲刺高考。老师们“舍小家顾大家”，用踏踏实实的行动践行着教师的初心和使命，用坚守诠释着教育工作者的责任和担当，全力为学生上好“三课”：公共安全和生命安全课、爱国思政课、复习备考课。在高考倒计时状态下，带领学生夯实学习基础，制定适合学生学情的复习备考计划，对学习进度滞后的学生进行个别辅导，确保“一个也不掉队”;对基础好的学生查漏补缺，在现有的基础上再提高。
　　2020年7月，百年不遇的大洪水淹没了整个校园，场景触目惊心。教师住房淹了，物品来不及搬，配电房淹了1米多，操场上的水淹到膝盖了，宿舍楼一楼的水也到膝盖了。不论是晚上一间一间寝室提醒学生预防感冒、还是用课桌和铁栅栏搭起去往教学楼的简易桥，或者全身湿透蹚着洪水仍然搀扶着体弱的老师来教学楼上课，都是党员干部冲锋在前。疫情、洪水时期，驻守在校园的干部教师，或家有嗷嗷待哺的小孩，或有生病的老人，或自己正拖着生病的身子，没有一个人有怨言，他们用看似平常的举动做着最伟大的事情。
　　做强学校德育品牌，全面落实立德树人根本任务
　　学校坚持德育、智育、体育、美育和劳动教育“五育”并举，促进学生全面发展，2020年正式出台《武穴市实验高级中学德育课程实施方案》，全面落实立德树人根本任务，打造和做强学校德育品牌。
　　创新升旗仪式，将升旗活动做成德育品牌。疫情期间，学校开展线上线下双线升旗仪式，增强纪律意识、激发向上情感、提升使命担当、培养学生爱国情怀。从校长《在大灾中树立家国情怀，在苦难中磨砺坚韧品格》的第一篇国旗下讲话，到全校复学一直未间断，用一则则鲜活的实例和殷切期盼，激励实高学子挖掘自身潜能，实现自我超越，争做美好学生。
　　举行线上线下每日体育锻炼、“每日一歌”和劳动教育。学校倡导：自己的事自己做，家里的事帮着做，社区的事试着做。布置科学合理的劳动作业、德育作业，使学生的家庭关系更亲和，亲子关系更融洽。
　　开展“特别的端午，特别的爱”活动。2020年端午节，学校创新开展端午节系列主题活动，让在校封闭备考的高三师生过了一个特别的节日。通过美食端午、文化端午、文娱端午和云上端午，师生们在封闭期间一起体会学校这个大家庭的温暖，舒缓高考压力，调节心情。
　　开展“安全、文明、感恩”毕业离校活动。百年不遇的大雨给高考及学生离校工作带来了非常大的困难。老师们全然不顾大雨滂沱，纷纷自发行动，搬砖、搭跳板，搭出了一条呵护学生健康安全的便道。2020年高考最后一场考试结束，校园里一千多名学生、家长，数百辆汽车在老师们的指挥下，分流、摆放、停车，一切井然有序。700余名住宿生从考试结束后回宿舍收拾行李到全部离校，仅仅用了两个小时。面对离别，同学们用最温情的挥手姿态，为母校定格一道美丽的风景：对尊敬的老师道一声感谢，感谢他们三年来的悉心指导和栽培;对身边的同学道一声感谢，感激他们三年来的陪伴与帮助;对宿管阿姨、伯伯道一声感谢，难忘他们三年来的尽职与照顾……一次次拥抱，一次次鞠躬，成了学校最美的风景。
　　创新管理，把工作做成“诗篇”
　　高三年级围绕学校2020“治理年”做大文章。干部管理追求“扎实”。“三个深度”（让深度学习成为常态、让深度教学成为习惯、让深度管理成为追求）纵深推进，“一线工作法”“走动式管理”“现场工作法”成为学校高三年级的管理方式和工作方式;超前工作、沉醉工作、精细工作、温度工作、完美工作成为管理干部的自觉追求。
　　教师管理追求“务实”。加强师德建设。围绕“四有”好老师、“四个引路人”以及培养人的“六个下功夫”，学校高三年级以此为标准，以德立身、以德立学、以德施教。推行“三大工程”建设：“青蓝工程”促进青年教师成长，“名师工程”激发中年教师成名，“卓越工程”焕发老教师青春。
　　教育教学管理追求“落实”。扎实推进课程改革。针对学校课程设置中存在的“重脑力轻体力”“重认知能力轻非认知能力”“重学科知识轻跨学科素养”的积弊，进一步优化学校课程改革方案，补充完善体育运动课程、创新思维和批判性思维训练课程、跨学科学习的活动课程、探究性课程，办好艺术特色、日语特色等个性化课程。学校坚持“两手抓”，即一手抓课程改革，一手抓高考升学;开发劳动教育、艺术教育、体育教育、学生社团组织、研究性学习、综合实践活动、通用技术等课程，充分利用学校优势，彰显学校特色教育。
　　倡导“课堂革命”。学校从学生高一起就倡导“课堂革命”，变革知识本位课堂为素养本位课堂，不是培养学习碎片化知识、死知识的记忆者，而是培养学习系统化知识，学活知识，融汇“知识、能力、态度、价值、伦理”等要素的思考者和探究者;变被动学习为主动学习，让启发式、讨论式、体验式、探究式、参与式、互动式教学和研究性学习、问题解决式学习成为常态;变革满堂灌为特征的传统教学模式为自学、合学、展示学、点拨学、训练学为主要环节的新型课堂教学模式。用教师深度教学推动学生深度学习，用现代课堂革新传统课堂，使课堂更能体现立德树人、核心素养、教育规律。
　　开展小组合作学习。根据各学科特点，全面实施“小组合作学习”，使主动学习、合作学习、探究学习等“21世纪新型学习”在高三年级遍地开花。
　　党建领航，“五育”并举，创新管理，成就了武穴市实验高级中学2020年高考的辉煌，为学校进一步提升学校治理水平、创办美好教育、成就美好学生奠定了坚实基础。
　　责任编辑/杨万军