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疫情期间,上海市中小学开展大规模的在线教学,英语课堂中的师生互动从线下移至线上,有效性有所降低.为解决该问题,开展教学实践,关注在线教学环境中师生互动的频次及学生参与互动的质量.研究表明,开展课堂参与积分赛和制订预习单的教学策略,对提升在线环境中师生互动有效性及促进教与学的效果具有可参考意义.
提升英语在线教学师生互动有效性的实践研究
【摘 要】
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疫情期间,上海市中小学开展大规模的在线教学,英语课堂中的师生互动从线下移至线上,有效性有所降低.为解决该问题,开展教学实践,关注在线教学环境中师生互动的频次及学生参与
【机 构】
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上海世外教育集团 201708上海市宝山区世界外国语学校 201906;
【出 处】
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上海课程教学研究
【发表日期】
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2020年7期
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