发现好友手臂上停着一只大蚊子。动手迟了，蚊子就跑了，情急之下，我一巴掌就拍了过去。好友惊愕地看着我，正想生气，我笑嘻嘻地把手掌心递给她看。她一看就明白了，顿时态度180度大转变，嘻嘻哈哈地说：“刚刚被你吓到了呢！”
　　有些时候，因时空限制，当事人无法了解真相，就会产生误会，生些气出来；等事态明了了，才发现自己犯了个“当局者迷”的错误。
　　回想当年第一次当班主任，开学第二天学校安排大扫除，我们班负责一楼到四楼的楼梯和楼下一个花坛，还包括教室。那时我对学生还不了解，连名字也还叫不出，于是我按照位置安排了两个小组，一个小组负责教室卫生，另一个负责室外场地，男生去楼下花坛清扫，女生负责楼梯。话音刚落，学生们就离开了我的视线，提水的提水，拿工具的拿工具，各自忙乎起来。
　　我心里有点担心，怕哪个孩子偷懒，就站在教室门口的走廊上监督。我用目光搜寻，发现教室里热火朝天的，花坛里也有人在捡拾垃圾，唯独楼梯上空无一人。我没有细想，就开始臆测：这俩孩子肯定是偷懒去了。才开学就敢不听老师的话，以后可怎么管教啊。心里又急又气，琢磨着等我抓到这俩孩子，怎么对她们进行劳动教育。
　　我走到楼梯口，看见这两姐妹正在很仔细地一级一级往下扫楼梯台阶。我问：“刚才去哪里了，我怎么没有看到你们？”她们说：“老师，我们从4楼开始扫的呀。”原来都是自己太心急，我们的教室在三楼，一时糊涂，想错了。幸好刚才想的那些批评的话没有劈头盖脸砸过去，否则冤枉了两个好学生。
　　还有一次，我正在上课，发现一男生趴在桌子上睡觉，岂有此理。我火冒三丈，真想冲过去对他吼：“你还不起来给我认真听课？”我压抑着内心的冲动，走到这个孩子旁边，压低声音问：“你怎么啦？”他抬起头来，我发现他额头渗出了密密麻麻的汗珠，嘴唇发白。我真为自己的错误推断感到羞耻，急忙亡羊补牢地说：“你不舒服，怎么不早说呢？”他很懂事地说：“我以为忍一忍能熬过去呢。”多好的孩子啊，我还那样误会他。从那以后，我看到学生趴着上课，或精神萎靡，都会先去了解情况。
　　有些坏话，过一会儿再说，也许你就会发现没有必要说了。
　　有些恶气，过一会儿再生，也许你就会发现没有必要生了。
　　生活中，这样的例子很多，若是等一等，你就会发现，事情并没有你想象得那么糟糕。
　　（作者单位：浙江温州瓯海任岩松中学）