浅谈对“中国钢琴乐派”概念的反思

来源 :文艺生活·文艺理论 | 被引量 : 0次 | 上传用户:scenery747
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
19世纪,欧洲诸如西班牙、法国、俄罗斯等国家,相继形成了具有本国民族特色的钢琴乐派,那么,作为一个钢琴艺术起步较晚的国家---中国,在21世纪的今天,能否也能够形成或已经形成具有本土特色的“中国钢琴乐派”?笔者带着这样的疑问,追根溯源到20世纪30年代的中国,对“中国钢琴乐派”的概念进行求索和反思。
其他文献
教学评价的方式多种多样,本文就英语教学中的过程性评价方式作一阐述。文章先后阐述了过程性评价的基本定义,过程性评价在英语教学中所起的作用以及过程性评价的操作方法。
本文首先就目前中学外语词汇教学中存在的三个问题,即枯燥乏味的学习方法;机械化背诵法;词汇记得千千万,却毫无应用能力。本文就此现象提出了几点建议,即不能用一种模式去学
英语词汇是学生学习一切英语的基础,因此英语词汇教学的改革势在必行。笔者设计了一个英语合作学习的教学实验,实验证明,合作实习确实可以提高学生学习积极性,调动学习兴趣,
众所周知,高中英语教学的目的是培养学生在日常生活中,对所学的语言进行运用的能力。随着新课标的实施,对高中英语的教学提出了更高的要求。本文以论述目前英语教学中存在的
本文就在英语教学中如何通过“精致的教学准备”、“高效的教学活动”、“有效的教学评价”、“实效的课后作业延伸”四个方面来实现英语课堂教学的质效展开阐述,从而实现英
课堂提问是课堂教学活动的重要组成部分,是师生进行课堂互动的一种必要形式,恰到好处的课堂提问能最大限度地发挥出师生的双边作用,及时把握好课堂教学的过程,切实保证课堂教
传统的灌输式英语教学已经不符合新课改的基本要求,当代英语课堂需要实现有效教学,需要倡导学生的主体地位。在高中英语课堂,为了让学生参与课堂,实现体验式教学突出学生的主
课堂讨论是一种常用的英语教学方式。本文结合教学实践,从有效设置讨论话题、培养学生语言能力、激发学生创新思维、培养学生创新意识和采取讨论激励评价五方面入手着重探讨
和谐的英语课堂是师生共同成长的阵地,是老师挥洒知识与爱心的课堂,是让学生感受和体验和谐,愉快学习的课堂,是引发学生兴趣,提高教学效率,促进学生发展的课堂。和谐的课堂教
早读对学生的英语学习非常重要,然而,学生在早读课上的学习效率常常出现非常大的差别。笔者从学生的学习目的、学习习惯和学习方法等三方面入手,具体阐述了如何提高学生的早