初中数学教学学生直觉思维能力的培养

来源 :中学课程辅导(教学研究) | 被引量 : 0次 | 上传用户:ivan107
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
初中数学学习已经步入正轨,学习课程增加以及难度都加大,所以不能像小学那样“喂养式”的教学方式学习数学,而是需要培养初中数学教学学生直觉思维能力,这种思维能力可以拓展初中生学习数学的视野,在初中数学的学习中,一维是学习点,二维是线段以及面,三维则是体,在直觉思维能力的驱使下,初中生学习数学就很轻松,不断的思考问题,不断的学习知识,老师在教授初中数学的时候,也需要加重培养初中生直觉思维能力的培养.让初中生掌握好直觉思维能力,这样才能学好数学和学懂数学.因此直觉思维能力的培养对初中生尤其重要.
其他文献
在农村教育当中,由于父母离家务工导致儿童缺少监护人看管,留守儿童的生存状况和教育状况都表现得极为特殊.本文在对某农村小学教育环境进行走访调查后,对该地的留守儿童情况
随着新课标的推进,素质教育越来越受到学校的重视,而体育作为学生身心健康的保障而变得尤为重要.如何在保障学生安全的情况下提高学生的心理素质,提高体育课的受重视程度是学
新课改主张将更多的时间留给学生,以学生为主体的高中信息教学模式逐渐受到相关教育工作者关注的问题.本文针对高中信息教学中存在的问题进行分析,从合作学习突出学生主体地
废旧材料是以可再次利用,而且它十分常见,在生活中很容易获取.在幼儿教育时期,科学合理的运用废旧材料,既可以在孩子小小的心灵中埋下环保的种子,又是符合低碳生活总体要求的
良好学习习惯对学生有效开展道德与法治学科的学习非常重要,初中阶段正是培养学生良好学习习惯的重要时期.基于此,本文以影响学生良好学习习惯形成的原因为切入点,对学生良好
探索教学在初中数学中的应用,主要目的在于锻炼学生的探究学习水平,让学生通过探索学习,强化内在的学习热情,提高他们自主学习的能力,进而促进学生创造能力的发展,让学生从自
21世纪是以知识创新和应用为重要特征的时代.是教育和学习起核心作用的时代.社会的信息化、经济的全球化需要具有创新精神和实践能力的高素质人才.就数学教学而言.长期受“应试”
国际上把二十一世纪称为创造教育的世纪.在我国,也把实施创造教育作为迎接世界新技术革命的一项基本国策.随着新一轮基础教育课程改革实验的全面展开,培养学生的创造意识和社
在小学数学教学中,侧重对学生的启发教学,引导学生展开思考和联想.在其他教学中,尊重学生的学习主体地位,将学生在头脑当中的新旧知识激活联系起来.促进学生形成知识网络,便
小学数学作为小学阶段主要的学习课程,对于培养学生的思维逻辑性有着很重要的作用.为了结合新时代、新课程目标的要求,提高学生对小学数学以及应用题的解决能力,成为教育工作