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摘要：在以往在高中阶段的学习过程中，因为高考的原因，人们对文化成绩的重视程度比较高，体育教学相对而言对学生的文化成绩提高没有太大的影响，所以就导致了体育教学不受到教师、家长的重视。但是随着我国新课程改革的不断深入，在教学的过程中越来越重视学生的全面发展，这也使得体育教学渐渐地受到了许多人的关注。在高中阶段的体育教学过程中，体育教师要重视新课改的落实，通过教学方式的创新积极地促进学生的全面发展，为学生之后的成长打好基础。
关键词：高中体育;新课改;身体素质;全面发展中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-29-270
對于高中阶段学生来说，他们还处于青春期，无论是在教学的过程中还是在生活中，都有着较强的叛逆心理。而高中阶段的学习压力较大，家长普遍都有一种“望子成龙、望女成凤”的心理，在学习中给予了学生较大的学习压力。同时在教学的过程中教师也较为重视学生的成绩，在很大程度上忽略了学生的心理成长。这不仅仅是影响着学生的成绩，更重要的是对学生的人生发展都产生着非常大的影响。而在这一阶段开展体育教学，不仅仅是能够锻炼、增强学生的身体素质，很多时候，体育课也能够给学生身体、心理上一种放松，从而更好地促进学生的身心健康发展。所以，对于高中阶段的体育教师来说，要积极地响应国家新课程改革的号召，促进学生的全面发展。
一、重视教学内容基础性，增强学生身体素质
体育教学的目标还是以增强学生的身体素质为基础的，无论是在高中阶段的教学过程中还是在其他阶段的教学过程中，增强学生的身体素质都是体育教学中的基础。再加上高中阶段的学生学习压力较大，时间也是较为紧迫的，很大一部分的学生一天的时间都是在教室中度过的。长时间的坐着不仅仅是对学生的腰椎、脊椎有着非常大的伤害，而且还很容易固化学生的思维。所以，在高中阶段的体育教学中，体育教师要重视教学以增强学生的身体素质为基础进行教学，为学生之后的学习开展打好基础。
教学内容的基础性是指在体育教学的过程中积极地增强学生身体素质，为学生的成长奠定基础。在高中阶段的教学过程中，篮球教学是重点的教学内容之一，同时也是深受广大高中学生喜爱的运动形式之一。通过篮球运动教学也能够全方面地锻炼学生的身体素质。所以高中体育教师在教学的过程中，要积极地利用篮球运动的教学方式开展体育教学。首先，教师可以通过基础性教学的方式让学生对篮球运动有一个初步的认识。例如传球、运球这些基础性训练。之后体育教师可以通过开展篮球比赛的方式激发学生篮球学习的兴趣，同时也能够让学生在跑、跳等运动形式中增强其身体素质。
二、重视教学理念全面性，促进学生全面发展
高中对于孩子们来说是一个非常重要的阶段，在这一阶段，学生站在人生成长路上的分岔路口上，承载了太多家长、教师的期望。虽然说近些年来我国的教育不断改革，但是仍然有部分教师和家长对教学的理念没有及时地更新，在学生学习的过程中仍然过于重视学生的学习成绩，这就给高中阶段的学生造成了非常大的压力。不少学生每天面对大量的功课，心烦意乱，越来越觉得不知从何下手，学习压力就越来越大。高中阶段的体育教师要重视及时更新教学理念，在体育教学的过程中放松学生的身心，让学生能够以一个更加积极健康的心理状态面对学习，从而促进学生的全面发展。
高中体育教师在教学的过程中要重视教学方式的趣味性，为学生创设一个较为轻松的学习环境，以此来达到缓解学生压力，放松学生身心的目的。在常见的田径运动教学中，体育教师就可以通过教学方式的创新来进行教学。例如将传统的短跑转变为障碍跑，将长跑转变为接力跑，对学生进行竞赛。输掉比赛的学生或者是小组则唱一首歌或者是表演才艺。通过这样的教学方式为学生营造一个轻松愉悦的氛围，促进学生的全面发展。
三、重视教学方式持续性，培养学生运动爱好
随着我国教育改革的不断深入，对教师也提出了更好的教育目标。随着体育教学越来越受到人们的重视，也有越来越多的教学理念提出来并应用到体育教学之中，终身体育这一理念便是如此。终身体育顾名思义，就是终身进行体育锻炼的体育教育，旨于塑造全面发展的人。但是学生接受教育的时间终究是有限的，如何做到终身教育呢？这就需要体育教师积极地进行教学方式的创新，在教学的过程中重视激发起学生的体育运动爱好，通过体育运动爱好将学生的成长和发展将体育牢牢地绑定在一起。这样一来既能够更好地增强学生的身体素质，还能够更好地促进学生的全面成长。
高中体育教师要重视教学内容的多样性，让学生能够在丰富的运动形式中发现自己的爱好。例如在教学的过程中教师为学生们准备一些简单、易开展的运动器材，如篮球、足球、乒乓球、羽毛球等。让学生根据自己的喜好挑选。在挑选完之后，教师将学生们分组，以小组为基准进行教学。在此过程中教师要充分地尊重学生的喜好，在学生活动的过程中教师适当地对其进行教学，从而激发起学生的学习兴趣，做好终身体育教育。
综上所述，在高中阶段的体育教学过程中，教师要重视以增强学生的身体素质为基础，将促进学生的全面发展和培养学生运动爱好设为教学的总目标，在提高体育教学的有效性、全面性的同时促进学生的身心健康成长。
参考文献
[1]张立刚.新课改背景下高中体育教学策略的研究[J].才智，2017（13）：184.
[2]吴挺达.探究新课改下高中体育教学思路与方法创新[J].体育风尚，2017，000（009）：111-111.
关键词：高中体育;新课改;身体素质;全面发展中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-29-270
對于高中阶段学生来说，他们还处于青春期，无论是在教学的过程中还是在生活中，都有着较强的叛逆心理。而高中阶段的学习压力较大，家长普遍都有一种“望子成龙、望女成凤”的心理，在学习中给予了学生较大的学习压力。同时在教学的过程中教师也较为重视学生的成绩，在很大程度上忽略了学生的心理成长。这不仅仅是影响着学生的成绩，更重要的是对学生的人生发展都产生着非常大的影响。而在这一阶段开展体育教学，不仅仅是能够锻炼、增强学生的身体素质，很多时候，体育课也能够给学生身体、心理上一种放松，从而更好地促进学生的身心健康发展。所以，对于高中阶段的体育教师来说，要积极地响应国家新课程改革的号召，促进学生的全面发展。
一、重视教学内容基础性，增强学生身体素质
体育教学的目标还是以增强学生的身体素质为基础的，无论是在高中阶段的教学过程中还是在其他阶段的教学过程中，增强学生的身体素质都是体育教学中的基础。再加上高中阶段的学生学习压力较大，时间也是较为紧迫的，很大一部分的学生一天的时间都是在教室中度过的。长时间的坐着不仅仅是对学生的腰椎、脊椎有着非常大的伤害，而且还很容易固化学生的思维。所以，在高中阶段的体育教学中，体育教师要重视教学以增强学生的身体素质为基础进行教学，为学生之后的学习开展打好基础。
教学内容的基础性是指在体育教学的过程中积极地增强学生身体素质，为学生的成长奠定基础。在高中阶段的教学过程中，篮球教学是重点的教学内容之一，同时也是深受广大高中学生喜爱的运动形式之一。通过篮球运动教学也能够全方面地锻炼学生的身体素质。所以高中体育教师在教学的过程中，要积极地利用篮球运动的教学方式开展体育教学。首先，教师可以通过基础性教学的方式让学生对篮球运动有一个初步的认识。例如传球、运球这些基础性训练。之后体育教师可以通过开展篮球比赛的方式激发学生篮球学习的兴趣，同时也能够让学生在跑、跳等运动形式中增强其身体素质。
二、重视教学理念全面性，促进学生全面发展
高中对于孩子们来说是一个非常重要的阶段，在这一阶段，学生站在人生成长路上的分岔路口上，承载了太多家长、教师的期望。虽然说近些年来我国的教育不断改革，但是仍然有部分教师和家长对教学的理念没有及时地更新，在学生学习的过程中仍然过于重视学生的学习成绩，这就给高中阶段的学生造成了非常大的压力。不少学生每天面对大量的功课，心烦意乱，越来越觉得不知从何下手，学习压力就越来越大。高中阶段的体育教师要重视及时更新教学理念，在体育教学的过程中放松学生的身心，让学生能够以一个更加积极健康的心理状态面对学习，从而促进学生的全面发展。
高中体育教师在教学的过程中要重视教学方式的趣味性，为学生创设一个较为轻松的学习环境，以此来达到缓解学生压力，放松学生身心的目的。在常见的田径运动教学中，体育教师就可以通过教学方式的创新来进行教学。例如将传统的短跑转变为障碍跑，将长跑转变为接力跑，对学生进行竞赛。输掉比赛的学生或者是小组则唱一首歌或者是表演才艺。通过这样的教学方式为学生营造一个轻松愉悦的氛围，促进学生的全面发展。
三、重视教学方式持续性，培养学生运动爱好
随着我国教育改革的不断深入，对教师也提出了更好的教育目标。随着体育教学越来越受到人们的重视，也有越来越多的教学理念提出来并应用到体育教学之中，终身体育这一理念便是如此。终身体育顾名思义，就是终身进行体育锻炼的体育教育，旨于塑造全面发展的人。但是学生接受教育的时间终究是有限的，如何做到终身教育呢？这就需要体育教师积极地进行教学方式的创新，在教学的过程中重视激发起学生的体育运动爱好，通过体育运动爱好将学生的成长和发展将体育牢牢地绑定在一起。这样一来既能够更好地增强学生的身体素质，还能够更好地促进学生的全面成长。
高中体育教师要重视教学内容的多样性，让学生能够在丰富的运动形式中发现自己的爱好。例如在教学的过程中教师为学生们准备一些简单、易开展的运动器材，如篮球、足球、乒乓球、羽毛球等。让学生根据自己的喜好挑选。在挑选完之后，教师将学生们分组，以小组为基准进行教学。在此过程中教师要充分地尊重学生的喜好，在学生活动的过程中教师适当地对其进行教学，从而激发起学生的学习兴趣，做好终身体育教育。
综上所述，在高中阶段的体育教学过程中，教师要重视以增强学生的身体素质为基础，将促进学生的全面发展和培养学生运动爱好设为教学的总目标，在提高体育教学的有效性、全面性的同时促进学生的身心健康成长。
参考文献
[1]张立刚.新课改背景下高中体育教学策略的研究[J].才智，2017（13）：184.
[2]吴挺达.探究新课改下高中体育教学思路与方法创新[J].体育风尚，2017，000（009）：111-111.