幼儿园《生命的旅程》活动设计

来源 :课程教材教学研究(教育研究) | 被引量 : 0次 | 上传用户:cjfandhf
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
一、设计意图rn所谓幼儿园生命教育,是一种情感智慧式教育,旨在帮助幼儿了解并珍惜生命、尊重且热爱生命.从生命教育角度说,教学不应该只满足于教给孩子什么,而是要精心提供一种“有准备的环境”,充分满足儿童成长的本能需要.同时,幼儿生命教育不是知识的堆积,而是一种“唤醒”,唤醒幼儿自我发展的内在动力.因此,我们必须把幼儿看作生命发展的主体,让幼儿有意识地去感受生命,感受他人的生命,只有充分、直接以及强烈的情感体验,才可能激发出幼儿对生命的真切感知.
其他文献
生命教育的意义在于让学生感受到生命的美好和宝贵,并学会珍惜生命,珍惜自己、珍惜别人的生命。本单元通过认识人生命的由来,认识到动植物也有生命,让学生知道生命的美好和宝
“三生教育”以人生亲历为主线,以珍爱生命、学会生存、幸福生活为基本内容,是一个对人生进行认知、体验、感悟的教育过程.
作为一名业余写稿者,常与报纸、刊物的编辑们打笔墨交道。其中也不乏关系密切者。经过多年实践,我深切体会到:编辑们不愧为默默耕耘、辛勤劳作的“园丁”;是发现人才、扶植人才、
生命教育旨在通过教育让学生从小树立正确的生死观念。使学生认识到,人的生命从某种意义上来说不仅属于自己,更属于父母,属于关心我们的人,属于社会、属于国家。任何人既要关
四年级“三生教育”教材是在幼儿园、小学二、三年级教材的基础上,根据四年级学生的年龄特点和认知规律,结合“三生教育”的相关理论和现在的青少年暴露出的一些问题编写的.
一、教材内容分析rn“三生教育”是关于人的生命、生存和生活的教育,三者是有机联系的统一体,是人生的三个方面,教材以生命、生存和生活分块编写,突出了生命教育内涵的丰富性
2009年9月,云南省开始进入高中课程改革,省教育厅规定,实施高中课改以后,普通高中“生命生存生活”教育(以下简称“三生教育”)课的课程性质为限定选修科目,课时来源是选修课
一、教材的总体框架1.认识生命——尊重生命——珍爱生命——关爱生命——发展生命2.知道生理——调节心理——遵守伦理——懂得哲理——明白事理3.珍惜生命——快乐生存——
初中二年级《生命·生存·生活》教材是云南省实施生命教育、生存教育和生活教育(以下简称“三生教育”)系统工程的重要载体和系列教材开发的主要组成部分.教材继续秉承和充
一、活动目标认识合作的重要性,培养合作意识,学会与他人合作,培养合作能力,善于与人合作,在活动中体验合作的快乐。二、活动重、难点1.重点:认识到合作的重要性,明白在面对