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现代社会是一个科学技术、信息技术飞速发展的社会，各行各业的发展都离不开信息技术、科学技术，尤其是我们教育领域更是如此。作为一名信息技术教师，更能体会到利用一些计算机辅助手段来进行教学对教育教学的重要性。我认为充分利用电教手段，更能激发学生学习的兴趣，更能提高教育教学质量。而说到“网络”“Internet”更是我们教学中的重要手段，因为它无论在哪个领域似乎都运用到了Internet，它的出现给我们的工作、生活带来十分大的方便。特别对于我们教育领域更能起到不可估量的作用。下面笔者就自己平时的教育教学工作，谈谈基于Internet网络环境下的学科教学。
一、网络——重要的课堂教学辅助工具
网络，多么醒目的一个词！它的普及给我们的教学工作无形中增添了一个无影助手。如一些语文、政治、信息技术等学科，虽然课本或者参考书配备了相关教具，但是所配内容不够完善，不够多样，描述不够细等。这时我们就可以借助了知识宝库——网络资源，搜集了一些相关资料片，让学生大饱眼福，让学生真正地去感受。
网络上的资源很丰富，多次的使用使我认识到：网络是教学中一个重要的辅助工具。
二、利用网络资源丰富学生的知识面
学生时代是一个好奇、多问的时代，是充满求知欲的时期。面对众多学生的种种炮弹问题，作为一名教师有时很难对他们提出的问题给予正确的一一解答，而Internet网络的出现与普及使这些“疑难杂症”有了归宿之地。
我们在教学中遇到的很多问题在这个丰富的资源库里都可以找到答案。学生们的各种疑惑，学习研究中遇到的困难也在这里得到了完整的解决。如：现段时间全国上下都在学习胡锦涛主席提倡的“八荣八耻”，如果开一个“八荣八耻”的主题班会，让学生畅所欲言来谈谈对于“八荣八耻”。我们应该怎样做？应该做些什么？这时我们就可以充分利用网络来查找资料，在网络中就可以得到了更全面、更具体的相关资料。这样大大地丰富了学生的知识面，培养了学生的爱国热情。
如我们经常提到的科学知识、环保问题、学生的安全问题、学生进网吧问题等，就可以让学生去做社会调查，也可以通过网络去查找一些资料。让学生更加全面了解、丰富、提高知识面与理解程度。
三、网络——也给教师减负
说起减负，大家都想到学生。对于教师而言，Internet网络确实给我们教师也减轻了课业负担。
Internet网有个最大的特征就是资源共享，在相关网站有一些同学科教师撰写的论文、教案、经验、心得等文章，有些还给同学科的教师提供了课件或相关的影像资料，这无疑给教师的备课提供了参考性、节省了时间、减轻了负担。通过网络我们还可以看到同学科教师们所写的教学心得，使我们提前知道教学环节中可能碰到的现象，知道教学中的某个实验还可以有更好的改进方法，知道一些紧急情况该如何处理……这些不但为教师的教学工作积累了经验，还大大减少了“走弯路”的现象，甚至还给教师的教学工作起到“指点迷津”的作用。
四、网络——可以使我们的教育教学工作做得更好
1、拓展教学空间，开阔教育环境
学生是学习的主人，教师应该为学生创造更好的学习环境，以指导学生积极、主动地参与学习并形成个人适应的学习体系。其实，学生希望的是一种无约束力的学习环境，是一种自主式的学习方法，一种在平等、互助、开心的轻松环境下学习。多媒体网络教学设备的综合运用不仅改变了教学场所的局限性，而且提供了充分的形象和生动的空间，让学生的学习环境变得更加开阔。让学生自己去寻找感兴趣、想学习的东西，有兴趣就有学习动力，就会在学习中获得学习的喜悦和满足。
2、丰富教学资源，拓宽教学内容
多媒体网络的巨大信息资源不仅让教学内容得到拓展，挖掘出许多辅助教材学习的知识点，甚至是教学内容以外的、更为丰富的教学资源。把学习可用的、丰富的教学资源加以整理、取舍，对于实用性强的加以借鉴和集中，利用网络加以完整和体现，这样学生的学习资源不局限于课本，而且能自行解决以前认为难度较大的问题，这样学生的学习主体性得到充分体现，学生才会获得学习上的满足。
3、营造课堂和谐的教学氛围
多媒体网络的创建和运用，大胆地拓宽学习的空间，增加教育资源，在师生教与学的过程中，使得师生之间、学生之间、教材与教学方法之间等诸多方面的和谐互动，使课堂上每个学生享有比过去更充分的教师关爱、辅导和交往时间，满足学生各方面健康发展的需求。通过网络提供丰富的教学资源和自由学习环境，使教师也能在平时的教学中大胆地通过各种方法处理教材，寻求合理的教学活动类型，变朴实为生动，变抽象为具体。教师和学生可以通过多媒体对话，通过计算机网络进行交流，通过教学软件的使用表达自己的见解，在这样的一种宽松的教学空间里，学生的学习变得更加生动和自由，自主得到充分体现，课堂氛围的和谐，为教学效率的提高创造了重要的条件。
基于Internet网络环境下的科学教学，让我感到教学工作可以做得更好。同时也告诉了我，作为新世纪的人民教师，我们要不断充实自己，不要老停留在原地，也要跟上时代的步伐不断更新、寻找新的、更好的教育教学方法，才能让我们的教学工作做到最好。
总之，充分利用多媒体网络教学，能激发学生学习的兴趣，唤起学生探求科学知识的欲望，展示学生的创造能力。对优化教学过程，提高学生素质有着重要的意义。
一、网络——重要的课堂教学辅助工具
网络，多么醒目的一个词！它的普及给我们的教学工作无形中增添了一个无影助手。如一些语文、政治、信息技术等学科，虽然课本或者参考书配备了相关教具，但是所配内容不够完善，不够多样，描述不够细等。这时我们就可以借助了知识宝库——网络资源，搜集了一些相关资料片，让学生大饱眼福，让学生真正地去感受。
网络上的资源很丰富，多次的使用使我认识到：网络是教学中一个重要的辅助工具。
二、利用网络资源丰富学生的知识面
学生时代是一个好奇、多问的时代，是充满求知欲的时期。面对众多学生的种种炮弹问题，作为一名教师有时很难对他们提出的问题给予正确的一一解答，而Internet网络的出现与普及使这些“疑难杂症”有了归宿之地。
我们在教学中遇到的很多问题在这个丰富的资源库里都可以找到答案。学生们的各种疑惑，学习研究中遇到的困难也在这里得到了完整的解决。如：现段时间全国上下都在学习胡锦涛主席提倡的“八荣八耻”，如果开一个“八荣八耻”的主题班会，让学生畅所欲言来谈谈对于“八荣八耻”。我们应该怎样做？应该做些什么？这时我们就可以充分利用网络来查找资料，在网络中就可以得到了更全面、更具体的相关资料。这样大大地丰富了学生的知识面，培养了学生的爱国热情。
如我们经常提到的科学知识、环保问题、学生的安全问题、学生进网吧问题等，就可以让学生去做社会调查，也可以通过网络去查找一些资料。让学生更加全面了解、丰富、提高知识面与理解程度。
三、网络——也给教师减负
说起减负，大家都想到学生。对于教师而言，Internet网络确实给我们教师也减轻了课业负担。
Internet网有个最大的特征就是资源共享，在相关网站有一些同学科教师撰写的论文、教案、经验、心得等文章，有些还给同学科的教师提供了课件或相关的影像资料，这无疑给教师的备课提供了参考性、节省了时间、减轻了负担。通过网络我们还可以看到同学科教师们所写的教学心得，使我们提前知道教学环节中可能碰到的现象，知道教学中的某个实验还可以有更好的改进方法，知道一些紧急情况该如何处理……这些不但为教师的教学工作积累了经验，还大大减少了“走弯路”的现象，甚至还给教师的教学工作起到“指点迷津”的作用。
四、网络——可以使我们的教育教学工作做得更好
1、拓展教学空间，开阔教育环境
学生是学习的主人，教师应该为学生创造更好的学习环境，以指导学生积极、主动地参与学习并形成个人适应的学习体系。其实，学生希望的是一种无约束力的学习环境，是一种自主式的学习方法，一种在平等、互助、开心的轻松环境下学习。多媒体网络教学设备的综合运用不仅改变了教学场所的局限性，而且提供了充分的形象和生动的空间，让学生的学习环境变得更加开阔。让学生自己去寻找感兴趣、想学习的东西，有兴趣就有学习动力，就会在学习中获得学习的喜悦和满足。
2、丰富教学资源，拓宽教学内容
多媒体网络的巨大信息资源不仅让教学内容得到拓展，挖掘出许多辅助教材学习的知识点，甚至是教学内容以外的、更为丰富的教学资源。把学习可用的、丰富的教学资源加以整理、取舍，对于实用性强的加以借鉴和集中，利用网络加以完整和体现，这样学生的学习资源不局限于课本，而且能自行解决以前认为难度较大的问题，这样学生的学习主体性得到充分体现，学生才会获得学习上的满足。
3、营造课堂和谐的教学氛围
多媒体网络的创建和运用，大胆地拓宽学习的空间，增加教育资源，在师生教与学的过程中，使得师生之间、学生之间、教材与教学方法之间等诸多方面的和谐互动，使课堂上每个学生享有比过去更充分的教师关爱、辅导和交往时间，满足学生各方面健康发展的需求。通过网络提供丰富的教学资源和自由学习环境，使教师也能在平时的教学中大胆地通过各种方法处理教材，寻求合理的教学活动类型，变朴实为生动，变抽象为具体。教师和学生可以通过多媒体对话，通过计算机网络进行交流，通过教学软件的使用表达自己的见解，在这样的一种宽松的教学空间里，学生的学习变得更加生动和自由，自主得到充分体现，课堂氛围的和谐，为教学效率的提高创造了重要的条件。
基于Internet网络环境下的科学教学，让我感到教学工作可以做得更好。同时也告诉了我，作为新世纪的人民教师，我们要不断充实自己，不要老停留在原地，也要跟上时代的步伐不断更新、寻找新的、更好的教育教学方法，才能让我们的教学工作做到最好。
总之，充分利用多媒体网络教学，能激发学生学习的兴趣，唤起学生探求科学知识的欲望，展示学生的创造能力。对优化教学过程，提高学生素质有着重要的意义。