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人们常常说：“外来的和尚好念经”，于是很多家长都把教育孩子的希望全部寄托在教师的身上，认为孩子只听老师的不听自己的。但我不完全赞同这个看法，诚然，一个人的成长和知识积累最主要靠的是老师，但他更不能离开家庭，因为家是人们最初的生活环境，父母也是孩子最早的老师，父母的一言一行、一举一动对子女都有着言传身教、潜移默化的作用。家庭氛围对孩子的身心发展具有重大的作用。经验告诉我们，优秀孩子和优秀的人才背后，总能找到温馨和谐家庭的影子；同样，一个人形成不健全的人格，也可从其家庭中找到充满冲突和矛盾的因素。为此，我们的学校教育呼唤家长更多的支持和参与。
家长学校是把家庭教育的科学知识和方法传授给群众的一种灵活的形式。建立家长学校，有步骤地向家长宣传新的教育理念，提高家长的认识，帮助家长学习教育孩子的思想、方法、艺术和技巧。我们在这一学期，主要是向家长介绍家庭教育的基础知识，促使重视家庭教育的作用，更新教育观念，提高他们的家庭教育水平。我们认为家长学校的活动方式可采取以下几种：
举办专题讲座：“如何培养孩子良好的学习习惯”、“赏识你的孩子”、“尊重孩子、信赖孩子、帮助孩子建立自信心”、“建立民主和谐的家庭氛围，促进孩子健康成长”、“家庭中爸爸的责任”、“家庭中妈妈的责任”等，每次家长听课后，这些家长反映，面对面交流效果好，可操作性强，增进了家长对学校、老师及孩子的了解。在每次专题讲座内容方面，我们避免讲大理论，而是提出教育观点，用实例证明的方法。家长们觉得实际可行，听后觉得茅塞顿开。
邀请家长直接参与学校教学教育活动。让家长进课堂，参与教学研究，对课堂教学提出意见和建议，既让家长们了解自己孩子的课堂表现，又推动了课堂教学改革，真可为两全其美。如让家长参加开学典礼；新生入学后一、两个月，可请家长来校听课，了解孩子课堂上的学习情况，也可了解教师是如何启发思维、传授知识的。分年级组织学生家长听课。根据学生不同年龄、不同年级需要的内容不同，可分类开课，像一年级学生刚入学，家长、学生对学校的一切都是陌生的，为使学生尽快适应学习生活，从小养成良好的生活习惯，学习习惯，在九月份一开学，面向一年级家长开课。从作息时间、课程安排讲起，到如何注意培养孩子做人及习惯的养成，再到教育孩子的艺术技巧等。针对六年级学生面临升入初中，如何巩固小学学习成果，做好向中学过渡的准备等情况，单独对六年级学生家长开课。通过这些分层次的授课，班主任和任课教师反映，家长与教师的配合比以前主动了，孩子的变化大，是一项投资少、见实效快的工作。
1 加强与家长的联系，让家长体会成功
每次家长听课后，学校注意及时反馈信息，及时联系沟通，经常让家长品尝教育成功的滋味，鼓舞家长的教育热情。
建立“携手育英才”学校家庭心桥卡。此卡分三部分内容，教師心语、家长寄语、学生感悟。本卡主要用于那些需要鼓励，加强教育的学生，这张卡，加强了教师家长的联系，密切了师生关系，实现了学校、家庭共同育人的管理目标，受到了家长和学生的欢迎。
建立心理咨询室，为家长提供电话咨询、书信咨询和面对面咨询。家长在教育子女中总是碰到这样那样的特殊问题，这时可随时通过电话咨询老师，及时解决问题。咨询室每周五天接待家长来访，由专职心理健康研究的老师解答家长提出的问题，解除家长教育中的烦恼，先后有几百名家长来校咨询，共留几万字的咨询记录。此外，咨询教师还经常为家长、学生回信解答问题，此项工作深得人心。
2 为家长推荐好的家教书籍，提高家长们的理论水平
要提高家长的教育水平，不光听课和实践，还要不断看书学习，才能提高他们的理论水平和艺术方法。学校先后为家长推荐好书：卢勤的《写给世纪父母》、苏霍姆林基的《睿智的父母之爱》、周弘的《赏识你的孩子》、开明出版社的《家庭教育艺术与技巧》、新世界出版社的《教育就是培养习惯》；南京出版社的《成功家教启示录》和《失误家教警世录》等，许多家长自己还买了《卡尔维特教育》和《哈佛女孩刘亦婷》等，我们学校的家庭教育情况，他们都觉得通过一年的学习，提高了认识，提高了教育水平和教育能力。
良好的学校教育，必须在良好的家庭教育配合下，才能产生良好的效果。家庭是社会的一个基本单位，从孩子出生到独立生活，孩子成长的全过程，大部分时间是在家庭中渡过的，孩子首先是从父母的言谈举止中，学到知识得到经验和受到教育的。孩子语言的形成、行为的养成、习惯的培养、智力的开发，都是在家庭影响下，潜移默化中发展起来的，所以家庭的耳濡目染是很重要的，好的家庭影响，将会给孩子带来积极的教育和促进作用。但坏的影响，也将会给孩子留下祸患的根苗。
苏霍姆林斯基说：“没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育，都不可能完成培养人这一极其细微的任务。”学校在实施素质教育的今天，更认识到了家庭教育的重要作用，家长是孩子的第一任老师，家庭是孩子的第一课堂。所以，家长的教育能力教育水平，直接关系着国家的前途和民族的未来。
（作者单位：广东省广州市番禺区大龙街傍西小学）
家长学校是把家庭教育的科学知识和方法传授给群众的一种灵活的形式。建立家长学校，有步骤地向家长宣传新的教育理念，提高家长的认识，帮助家长学习教育孩子的思想、方法、艺术和技巧。我们在这一学期，主要是向家长介绍家庭教育的基础知识，促使重视家庭教育的作用，更新教育观念，提高他们的家庭教育水平。我们认为家长学校的活动方式可采取以下几种：
举办专题讲座：“如何培养孩子良好的学习习惯”、“赏识你的孩子”、“尊重孩子、信赖孩子、帮助孩子建立自信心”、“建立民主和谐的家庭氛围，促进孩子健康成长”、“家庭中爸爸的责任”、“家庭中妈妈的责任”等，每次家长听课后，这些家长反映，面对面交流效果好，可操作性强，增进了家长对学校、老师及孩子的了解。在每次专题讲座内容方面，我们避免讲大理论，而是提出教育观点，用实例证明的方法。家长们觉得实际可行，听后觉得茅塞顿开。
邀请家长直接参与学校教学教育活动。让家长进课堂，参与教学研究，对课堂教学提出意见和建议，既让家长们了解自己孩子的课堂表现，又推动了课堂教学改革，真可为两全其美。如让家长参加开学典礼；新生入学后一、两个月，可请家长来校听课，了解孩子课堂上的学习情况，也可了解教师是如何启发思维、传授知识的。分年级组织学生家长听课。根据学生不同年龄、不同年级需要的内容不同，可分类开课，像一年级学生刚入学，家长、学生对学校的一切都是陌生的，为使学生尽快适应学习生活，从小养成良好的生活习惯，学习习惯，在九月份一开学，面向一年级家长开课。从作息时间、课程安排讲起，到如何注意培养孩子做人及习惯的养成，再到教育孩子的艺术技巧等。针对六年级学生面临升入初中，如何巩固小学学习成果，做好向中学过渡的准备等情况，单独对六年级学生家长开课。通过这些分层次的授课，班主任和任课教师反映，家长与教师的配合比以前主动了，孩子的变化大，是一项投资少、见实效快的工作。
1 加强与家长的联系，让家长体会成功
每次家长听课后，学校注意及时反馈信息，及时联系沟通，经常让家长品尝教育成功的滋味，鼓舞家长的教育热情。
建立“携手育英才”学校家庭心桥卡。此卡分三部分内容，教師心语、家长寄语、学生感悟。本卡主要用于那些需要鼓励，加强教育的学生，这张卡，加强了教师家长的联系，密切了师生关系，实现了学校、家庭共同育人的管理目标，受到了家长和学生的欢迎。
建立心理咨询室，为家长提供电话咨询、书信咨询和面对面咨询。家长在教育子女中总是碰到这样那样的特殊问题，这时可随时通过电话咨询老师，及时解决问题。咨询室每周五天接待家长来访，由专职心理健康研究的老师解答家长提出的问题，解除家长教育中的烦恼，先后有几百名家长来校咨询，共留几万字的咨询记录。此外，咨询教师还经常为家长、学生回信解答问题，此项工作深得人心。
2 为家长推荐好的家教书籍，提高家长们的理论水平
要提高家长的教育水平，不光听课和实践，还要不断看书学习，才能提高他们的理论水平和艺术方法。学校先后为家长推荐好书：卢勤的《写给世纪父母》、苏霍姆林基的《睿智的父母之爱》、周弘的《赏识你的孩子》、开明出版社的《家庭教育艺术与技巧》、新世界出版社的《教育就是培养习惯》；南京出版社的《成功家教启示录》和《失误家教警世录》等，许多家长自己还买了《卡尔维特教育》和《哈佛女孩刘亦婷》等，我们学校的家庭教育情况，他们都觉得通过一年的学习，提高了认识，提高了教育水平和教育能力。
良好的学校教育，必须在良好的家庭教育配合下，才能产生良好的效果。家庭是社会的一个基本单位，从孩子出生到独立生活，孩子成长的全过程，大部分时间是在家庭中渡过的，孩子首先是从父母的言谈举止中，学到知识得到经验和受到教育的。孩子语言的形成、行为的养成、习惯的培养、智力的开发，都是在家庭影响下，潜移默化中发展起来的，所以家庭的耳濡目染是很重要的，好的家庭影响，将会给孩子带来积极的教育和促进作用。但坏的影响，也将会给孩子留下祸患的根苗。
苏霍姆林斯基说：“没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育，都不可能完成培养人这一极其细微的任务。”学校在实施素质教育的今天，更认识到了家庭教育的重要作用，家长是孩子的第一任老师，家庭是孩子的第一课堂。所以，家长的教育能力教育水平，直接关系着国家的前途和民族的未来。
（作者单位：广东省广州市番禺区大龙街傍西小学）