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本文运用“布朗克斯”现象的教育心理效应,在分析高校青年教师成长路径的基础上,提出营造良好学术氛围、加强团队合作、创新高校文化等策略,以期理性促进高校青年教师的职业成长.
从“布朗克斯”现象看高校青年教师的成长机制与路径
【摘 要】
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本文运用“布朗克斯”现象的教育心理效应,在分析高校青年教师成长路径的基础上,提出营造良好学术氛围、加强团队合作、创新高校文化等策略,以期理性促进高校青年教师的职业
【机 构】
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许昌学院教育科学学院教研室,河南许昌,461000
【出 处】
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时代教育（教育教学版）
【发表日期】
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2010年11期
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