【摘 要】
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新的课程标准明确提出了新的想法.教师的传统教育观被打破,突出了学生发展观,开始关注学生的学习状况和学生的发展.但是,改革过程中出现了新的问题.实验教材从问题情境开始,
【机 构】
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贵州省毕节市七星关区观音桥街道办事处迎宾小学 贵州 毕节 551700
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新的课程标准明确提出了新的想法.教师的传统教育观被打破,突出了学生发展观,开始关注学生的学习状况和学生的发展.但是,改革过程中出现了新的问题.实验教材从问题情境开始,情境教学代替了口头计算.教师通常考虑如何创造情境和组织教学活动,而常常忘记口头计算练习.课堂减少了口头算术练习的机会,这导致口头算术能力低下和口头算术速度慢.随着分数的提高,计算速度和准确性对学生数学成绩的影响越来越大,严重削弱了学生学习数学的信心.
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