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活动背景
水是生命之源,是人类赖以生存和发展的基础,人体中大约有70~80%的成分是水,几乎所有的生命活动都需要水的参与。没有水,就没有生命;没有健康的水,就没有健康的生命。我国是贫水国,而会宁是全国有名的缺水县,水制约了经济的发展,严重影响了全县人民的生活。东关小学是城区学校,用惯了自来水的学生们对家乡缺水的情况没有深刻的认识。实际上,在乡下,他们的同龄人连饮用水都非常缺乏。近期,我国西南地区的大旱更进一步揭示了人与水的亲密关系,展现了人类应该节约用水的社会现实。
活动目的
1.培养学生的节水意识,体会水对人类的重要性和水污染的严重性,认识到保护水资源乃是当务之急,感受家乡会宁缺水的严重程度。
2.帮助学生养成珍惜每一滴水的良好习惯,增进环保观念和环保意识。将《公民道德建设实施纲要》更深入地贯彻到学生的日常生活之中,让学生在体验中感悟,在实践中求知。
3.培养学生创新精神以及收集和利用信息、研究性学习、分析问题、解决问题和社会实践等能力。
活动原则
1.体验科学,重视过程
学习与节约水资源、保护水环境和减少水污染等相关科技知识,从科学的角度认识水资源问题;进行实际观测和数据分析,掌握基本的科学研究方法,体验科学调查研究的过程。
2.关注社会,积极参与
树立保护环境、节约用水的意识,倡导环保生活理念;关注社会发展,积极参与护水、节水、珍惜水的活动,提高社会责任感。
3.鼓励合作,分享成果
分工合作开展活动,培养良好的合作精神;提交调查数据,分享工作成果。
4.拓展思维,鼓励创新
在活动中培养学生的动手操作能力,激活学生的思维,鼓励他们创新。
活动步骤
第一阶段:受到一种震撼——明理
东关小学的学生大部分是城区的孩子,有较为充足的饮用水和生活用水,他们对于家乡特别是乡镇中的用水紧张情况知之甚少,部分孩子有浪费水的毛病。要开展这一活动,必须让他们知道水在人们生活、生产中的重要性,了解中国是一个贫水国,而自己的家乡更是因为水的极度匮乏而制约了经济的发展,明白节约用水、珍惜每一滴水的必要性。在活动的第一阶段,我们开展“六个一”活动,让学生先行受到心灵震撼,认识到珍惜水资源刻不容缓,明白要节约用水这一道理。
1.看一部动画片《滴水精灵》。这是全国第一部宣传水环境、保护水资源的动画片。
2.读一篇与“爱水”有关的文章,比如苏教版语文教材第十册中的《水》。
3.看一部表现目前水资源匮乏的记录片,如《水问》或《干旱》。
4.出一期以“珍惜水、保护水、节约水,实现人与自然的和谐相处”为主题的板报。
5.上一堂以“珍惜水资源”为主题的班队活动课。
6.写一篇以“我知道水原来这样宝贵”为主题的作文。
结合目前我国西南大旱,以上活动均可适时插入有关图片、新闻资料,以触目惊心的事实震撼和警醒学生,使其深刻认识到水对于人类生活、对于国家经济发展的极端重要性。
第二阶段:参与一次活动——体验
“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。”仅仅靠第一阶段的看、读、写是远远不能达到活动目的的,一定要让他们实地去看,去听,去调查研究,掌握第一手的资料,才能使“缺水”“珍惜水”的道理沁入他们心灵的深处,体验到“如果不珍惜水资源,那么最后一滴水将是自己的眼泪”这一道理。
体验一:参观
参观会宁的自来水厂,了解会宁县每天总用水量,了解我们的生活用水状况。参观附近的污水处理厂,请水厂的技术人员讲解污水的来源、污水处理的办法及流程。
体验二:调查会宁县城浪费水的现象
调查自己家中、社区、学校、公共场所浪费水的现象,了解浪费的原因并对浪费情况进行调查分析。
调查提纲一:
调查提纲二:
看看你和你的家人有没有下列行为?
1.刷牙时有没有关上水龙头?
2.有没有上厕所之前冲水的习惯?
3.在沐浴中抹沐浴液或香皂时有没有让水龙头开着?
4.放洗澡水时有没有任由先放出的冷水白白流掉?
5.淘米洗菜、洗脸洗脚用过的水,另有用处(浇花、冲厕所等)吗?
6.你家水龙头有没有经常漏水?如果有,维修没有?
7.有没有使用节水龙头或节水器具?
8.有没有使用过量清洁剂?
9.有没有尽量让洗衣机满负荷装好衣物才清洗?
10.洗好衣服后有没有将洗衣机里的水直接排走?
11.冰箱里结的冰被铲除后有没有倒掉?
12.有没有经常用水解冻冷冻食物?
13.有没有在意空调排水管流出的水?
14.做家庭清洁时,有没有直接在水龙头下淋洗抹布、冲洗拖布?
15.洗碗筷时有没有把水龙头关掉?
16.有没有将隔夜的茶水或已冷的白开水随意倒掉的习惯?
体验三:采访了解会宁农村缺水现象
东关小学有不少学生老家在会宁农村,那里缺水现象非常严重,人们的饮用水也非常紧张,甚至还会出现“人畜争水”的现象,利用这部分学生回老家的机会,让他们实地了解老家缺水的现状和原因。
体验四:撰写调查分析报告或采访小结,在各小组长的统筹下,各组形成一份书面材料(略)
第三阶段:培养一种思维——创新
在第一、二阶段,学生明白了要珍惜水资源的道理,体会到家乡缺水和浪费水的真实情况,他们的内心已掀起波澜,然而珍惜每一滴水不能仅停留在口头上。为了形成浓郁的学科学的气氛,形成蓬勃开展环保活动的局面,充分展示师生工作成果,享受成功喜悦,学校于2010年3月开展了全校性的“‘我是一滴水’节水科技创造月”活动,将活动推向高潮。
板块一:“留住一桶水”节水小发明比赛
该活动旨在鼓励学生大胆思维,勇于创新,不轻易否定学生的设计方案和小发明,重在激趣和引发学生的发散性思维。
板块二:“金点子”节水好方法征集活动
让学生对现实生活中如何节约用水提出自己的创新设想,使他们在结合生活实际的基础上,提出节约用水的方法,培养同学们的节水意识。
板块三:“小博士”节水小论文或节水环保作文评比
让学生结合一、二阶段的活动,谈谈自己的切身感受和具体想法,并把它付诸笔端,或者写写自己在调查研究、采访过程中的新发现、新观点、新认识及自己较为独到的见解。
板块四:“小洋人”节水想象画大赛
让学生发挥想象并借助彩笔描绘出自己心中的世界。
板块五:以节水环保为主题的文艺汇演
以班级为单位,展示学生们的才华、表现力及珍惜水资源的美好愿望。
第四阶段:养成一种习惯——导行
1.加大宣传,从我做起
(1)分小队深入街道、单位、居民家中及公共场所宣传节约用水,发放宣传资料,让人们懂得保护水资源的重要性,了解节水的方法和措施;
(2)向有关单位写建议书,提出制止水浪费、治理水污染的合理化建议;
(3)设计一个公益广告,呼吁人们节约用水,拒绝水污染,保护水资源。
(4)将自己收集的资料或写成的文章投到广播站;
(5)在会宁县会师园门前开展“珍惜水、保护水、节约水,实现人与自然的和谐相处”专题宣传活动。
2.评比激励,相互促进
(1)开展全校性少先队雏鹰争章活动。设置的章目主要有:“节水标兵章” “节水能手章”“环保章”等等。
(2)“节水环保特色中队”命题活动。从全校46个中队中,评选10个中队为“节水环保中队”,颁发锦旗和奖状。
3.家校结合,形成互动
家长学校是学校与家庭、社会联系的桥梁和纽带,家校联系卡是联系家长和学生的重要途径。活动中,我们将充分发挥家长学校、家校联系卡的作用,提升活动的效果,使学生在家里和在学校一个样,做一个“节水环保”的好少年。
(作者单位:会宁县东关小学 甘肃会宁730700)
责任编辑余志全
水是生命之源,是人类赖以生存和发展的基础,人体中大约有70~80%的成分是水,几乎所有的生命活动都需要水的参与。没有水,就没有生命;没有健康的水,就没有健康的生命。我国是贫水国,而会宁是全国有名的缺水县,水制约了经济的发展,严重影响了全县人民的生活。东关小学是城区学校,用惯了自来水的学生们对家乡缺水的情况没有深刻的认识。实际上,在乡下,他们的同龄人连饮用水都非常缺乏。近期,我国西南地区的大旱更进一步揭示了人与水的亲密关系,展现了人类应该节约用水的社会现实。
活动目的
1.培养学生的节水意识,体会水对人类的重要性和水污染的严重性,认识到保护水资源乃是当务之急,感受家乡会宁缺水的严重程度。
2.帮助学生养成珍惜每一滴水的良好习惯,增进环保观念和环保意识。将《公民道德建设实施纲要》更深入地贯彻到学生的日常生活之中,让学生在体验中感悟,在实践中求知。
3.培养学生创新精神以及收集和利用信息、研究性学习、分析问题、解决问题和社会实践等能力。
活动原则
1.体验科学,重视过程
学习与节约水资源、保护水环境和减少水污染等相关科技知识,从科学的角度认识水资源问题;进行实际观测和数据分析,掌握基本的科学研究方法,体验科学调查研究的过程。
2.关注社会,积极参与
树立保护环境、节约用水的意识,倡导环保生活理念;关注社会发展,积极参与护水、节水、珍惜水的活动,提高社会责任感。
3.鼓励合作,分享成果
分工合作开展活动,培养良好的合作精神;提交调查数据,分享工作成果。
4.拓展思维,鼓励创新
在活动中培养学生的动手操作能力,激活学生的思维,鼓励他们创新。
活动步骤
第一阶段:受到一种震撼——明理
东关小学的学生大部分是城区的孩子,有较为充足的饮用水和生活用水,他们对于家乡特别是乡镇中的用水紧张情况知之甚少,部分孩子有浪费水的毛病。要开展这一活动,必须让他们知道水在人们生活、生产中的重要性,了解中国是一个贫水国,而自己的家乡更是因为水的极度匮乏而制约了经济的发展,明白节约用水、珍惜每一滴水的必要性。在活动的第一阶段,我们开展“六个一”活动,让学生先行受到心灵震撼,认识到珍惜水资源刻不容缓,明白要节约用水这一道理。
1.看一部动画片《滴水精灵》。这是全国第一部宣传水环境、保护水资源的动画片。
2.读一篇与“爱水”有关的文章,比如苏教版语文教材第十册中的《水》。
3.看一部表现目前水资源匮乏的记录片,如《水问》或《干旱》。
4.出一期以“珍惜水、保护水、节约水,实现人与自然的和谐相处”为主题的板报。
5.上一堂以“珍惜水资源”为主题的班队活动课。
6.写一篇以“我知道水原来这样宝贵”为主题的作文。
结合目前我国西南大旱,以上活动均可适时插入有关图片、新闻资料,以触目惊心的事实震撼和警醒学生,使其深刻认识到水对于人类生活、对于国家经济发展的极端重要性。
第二阶段:参与一次活动——体验
“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。”仅仅靠第一阶段的看、读、写是远远不能达到活动目的的,一定要让他们实地去看,去听,去调查研究,掌握第一手的资料,才能使“缺水”“珍惜水”的道理沁入他们心灵的深处,体验到“如果不珍惜水资源,那么最后一滴水将是自己的眼泪”这一道理。
体验一:参观
参观会宁的自来水厂,了解会宁县每天总用水量,了解我们的生活用水状况。参观附近的污水处理厂,请水厂的技术人员讲解污水的来源、污水处理的办法及流程。
体验二:调查会宁县城浪费水的现象
调查自己家中、社区、学校、公共场所浪费水的现象,了解浪费的原因并对浪费情况进行调查分析。
调查提纲一:
调查提纲二:
看看你和你的家人有没有下列行为?
1.刷牙时有没有关上水龙头?
2.有没有上厕所之前冲水的习惯?
3.在沐浴中抹沐浴液或香皂时有没有让水龙头开着?
4.放洗澡水时有没有任由先放出的冷水白白流掉?
5.淘米洗菜、洗脸洗脚用过的水,另有用处(浇花、冲厕所等)吗?
6.你家水龙头有没有经常漏水?如果有,维修没有?
7.有没有使用节水龙头或节水器具?
8.有没有使用过量清洁剂?
9.有没有尽量让洗衣机满负荷装好衣物才清洗?
10.洗好衣服后有没有将洗衣机里的水直接排走?
11.冰箱里结的冰被铲除后有没有倒掉?
12.有没有经常用水解冻冷冻食物?
13.有没有在意空调排水管流出的水?
14.做家庭清洁时,有没有直接在水龙头下淋洗抹布、冲洗拖布?
15.洗碗筷时有没有把水龙头关掉?
16.有没有将隔夜的茶水或已冷的白开水随意倒掉的习惯?
体验三:采访了解会宁农村缺水现象
东关小学有不少学生老家在会宁农村,那里缺水现象非常严重,人们的饮用水也非常紧张,甚至还会出现“人畜争水”的现象,利用这部分学生回老家的机会,让他们实地了解老家缺水的现状和原因。
体验四:撰写调查分析报告或采访小结,在各小组长的统筹下,各组形成一份书面材料(略)
第三阶段:培养一种思维——创新
在第一、二阶段,学生明白了要珍惜水资源的道理,体会到家乡缺水和浪费水的真实情况,他们的内心已掀起波澜,然而珍惜每一滴水不能仅停留在口头上。为了形成浓郁的学科学的气氛,形成蓬勃开展环保活动的局面,充分展示师生工作成果,享受成功喜悦,学校于2010年3月开展了全校性的“‘我是一滴水’节水科技创造月”活动,将活动推向高潮。
板块一:“留住一桶水”节水小发明比赛
该活动旨在鼓励学生大胆思维,勇于创新,不轻易否定学生的设计方案和小发明,重在激趣和引发学生的发散性思维。
板块二:“金点子”节水好方法征集活动
让学生对现实生活中如何节约用水提出自己的创新设想,使他们在结合生活实际的基础上,提出节约用水的方法,培养同学们的节水意识。
板块三:“小博士”节水小论文或节水环保作文评比
让学生结合一、二阶段的活动,谈谈自己的切身感受和具体想法,并把它付诸笔端,或者写写自己在调查研究、采访过程中的新发现、新观点、新认识及自己较为独到的见解。
板块四:“小洋人”节水想象画大赛
让学生发挥想象并借助彩笔描绘出自己心中的世界。
板块五:以节水环保为主题的文艺汇演
以班级为单位,展示学生们的才华、表现力及珍惜水资源的美好愿望。
第四阶段:养成一种习惯——导行
1.加大宣传,从我做起
(1)分小队深入街道、单位、居民家中及公共场所宣传节约用水,发放宣传资料,让人们懂得保护水资源的重要性,了解节水的方法和措施;
(2)向有关单位写建议书,提出制止水浪费、治理水污染的合理化建议;
(3)设计一个公益广告,呼吁人们节约用水,拒绝水污染,保护水资源。
(4)将自己收集的资料或写成的文章投到广播站;
(5)在会宁县会师园门前开展“珍惜水、保护水、节约水,实现人与自然的和谐相处”专题宣传活动。
2.评比激励,相互促进
(1)开展全校性少先队雏鹰争章活动。设置的章目主要有:“节水标兵章” “节水能手章”“环保章”等等。
(2)“节水环保特色中队”命题活动。从全校46个中队中,评选10个中队为“节水环保中队”,颁发锦旗和奖状。
3.家校结合,形成互动
家长学校是学校与家庭、社会联系的桥梁和纽带,家校联系卡是联系家长和学生的重要途径。活动中,我们将充分发挥家长学校、家校联系卡的作用,提升活动的效果,使学生在家里和在学校一个样,做一个“节水环保”的好少年。
(作者单位:会宁县东关小学 甘肃会宁730700)
责任编辑余志全