【摘 要】
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摘 要：高中阶段对学生一生的发展至关重要，而高中语文学科作为一门集工具性与人文性为一体的基础学科，更是对发展学生核心素养有着不可取代的价值。本文旨在挖掘高中语文文本阅读丰富的文化底蕴，探究在高中语文文本阅读实践中如何丰富学生的人文积淀，激发学生的人文情怀，培养学生的审美情趣，真正让学生在阅读实践中提升自身的核心素养。 关键词：语文文本;阅读实践;核心素养;人文底蕴 中图分类号：G633.3 文
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摘 要：高中阶段对学生一生的发展至关重要，而高中语文学科作为一门集工具性与人文性为一体的基础学科，更是对发展学生核心素养有着不可取代的价值。本文旨在挖掘高中语文文本阅读丰富的文化底蕴，探究在高中语文文本阅读实践中如何丰富学生的人文积淀，激发学生的人文情怀，培养学生的审美情趣，真正让学生在阅读实践中提升自身的核心素养。
关键词：语文文本;阅读实践;核心素养;人文底蕴
中图分类号：G633.3
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摘 要：数学问题的设计要围绕数学目标，按照一定的结构来精心设计。它是学生探究知识的一个平台，也是有效实现学习目标的载体。问题的设计要能实现启学引思，导学引教。数学问题是学生思维的阶梯，能引导学生步步深入地分析和解决问题，从而有效建构知识，发展能力，积累经验，感悟思想，有效提升学生的数学素养。 关键词：有效设计;设计问题;引导学生 中图分类号：G633.6 文献标识码：A 文章编号：1992-7
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