【摘 要】
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【内容摘要】初中语文教材中具有很多的散文，这些散文以形散神不散的形式吸引着学生的注意力，在初中语文教学中牢牢地占据着一席之地，散文能够吸引学生的注意力，引发学生的共鸣，通过让学生感受散文中蕴含的情感来增强学生的语言表达能力，从而提高学生的语文素养，然而，在以往的初中语文散文教学中，教师不注重学生的自主感悟与发挥，没有给学生自主发挥的空间，使得学生难以与散文产生共鸣，感受不到散文的魅力，学习兴趣也难
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【内容摘要】初中语文教材中具有很多的散文，这些散文以形散神不散的形式吸引着学生的注意力，在初中语文教学中牢牢地占据着一席之地，散文能够吸引学生的注意力，引发学生的共鸣，通过让学生感受散文中蕴含的情感来增强学生的语言表达能力，从而提高学生的语文素养，然而，在以往的初中语文散文教学中，教师不注重学生的自主感悟与发挥，没有给学生自主发挥的空间，使得学生难以与散文产生共鸣，感受不到散文的魅力，学习兴趣也难以得到提高，影响学生的学习质量。如何有效地开展初中语文散文教学，提高学生的学习质量，是每一位语文教师都在思考的问题，本文从散文的意境、散文教学的导入等多种环节对初中语文散文教学进行了分析，研究了提高初中语文散文教学的教学质量的方法，希望可以为广大教师带来启发。
【关键词】初中语文
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