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摘 要：当前我国正处于从体育大国向体育强国转型的关键期，而本文从体育强国视角出发，对小学体育教育路径课题展开探究具有重要的战略意义。本文在论述体育强国的时代内涵与背景的基础上，探索出了注重体育强国精神的培养、创新小学体育教学的思路和创新体育教育方式方法的路径，为新时代小学体育教育实施体育强国战略提供基本遵循。
关键词：小学;体育;强国;路径
体育强国是一种体育教育理念和精神。在奥林匹克运动会及其他世界性体育赛场上，中华儿女都展现出了国家和民族的整体精神面貌，运用体育运动展现出祖国的强大，这是体育强国精神的又一表现形式。这就要求体育教师，在体育教育课堂上，要注重对小学生开展体育强国理念和精神的教育。
一、体育强国的时代内涵与背景
一个国家或民族的体育是一面反应这个国家或民族人民体质的镜子，或者说它折射出的是这个国家或民族的整体精神面貌。“奥林匹克之父”皮埃尔·顾拜旦曾经说过，“一个民族，年老但身体强壮的人多，一个民族一定会走向强大;一个民族，年轻的人提前衰老的人多，那这个民族一定会走向衰弱。”新形势下，小学体育教育者要实施体育强国战略，首先要读懂体育强国的内涵和提出的时代背景。認识到在小学体育教育中实施体育强国战略对实现中国梦的战略作用，保障小学生身心健康，[1]凝聚祖国或民族未来发展所需的民族体育精神，这是小学体育教育实施强国体育教学战略的基本遵循。近年来，国家将体育强国建设纳入我国社会发展总规划中，编制了《体育强国建设纲要》。面对新时代下，国家提出的体育强国战略，教师要把握体育教育发展机遇，创新体育教学方法，探索体育强国背景下小学体育教育的路径，积极应对新形势下体育教育面临的挑战。
二、体育强国下的小学体育教育路径
1.注重体育强国精神的培养
体育精神是一种无形的力量，具有强大的凝聚力、号召力和推动力。那么培养小学生体育强国精神则是新时代小学生体育教育的重要路径。体育教师要充分运用体育精神培养的教育路径，一是学校要重视小学生的体育教育，给体育教学留足教学时间，为体育教师提供现代化的体育教学资源，鼓励体育教师创新体育教学方法，为体育强国精神的培养提供物质和人力资源保障。[2]二是体育教师在设计体育教学教案时，要融入体育强国精神教育内容。例如：在设计小学生足球教案时，体育教师要将我国足球体坛故事引入到教案中，启发小学生学习体育运动项目，培树小学生体育强国精神。使小学生认识到热爱体育运动能够争得荣誉，呈现国人的精神状态，让世界感到我们国家的强大。三是在小学高年级开展竞技类体育运动比赛，在体育竞技比赛中培养小学生的体育强国精神、团结合作精神、友谊第一比赛第二的精神。小学生通过体育运动，能够展现出较好的精神面貌，朝气蓬勃的小学生代表祖国的未来，这就要求教师要注重体育强国精神的培养。
2.创新小学体育教学的思路
教学思路创新是体育强国背景下，小学体育教育的重要路径之一。体育教师在小学体育教学过程中实施强国体育教学战略和创新体育教学方法，首先要做到教学思路的创新。有了清晰的体育教学思路，体育课堂教学会达到事半功倍的教学效果。教师创新小学体育教学思路要做到以下三点：一是不断学习新时代体育强国等先进的体育教学理念，在体育教学思想、观念上不断进行创新。体育教师要将体育强国、素质教育理念、全面运动等体育教学思想、观念融入到体育课堂中，用先进的理念指导体育教学实践。二是创新小学体育教学目标。新课标背景下，体育教师要将培养小学生对足球、乒乓球等体育运动项目的爱好，并将这种体育爱好的培养作为素质教育理念下，体育课堂教学的新目标。体育教学的目的，[3]不是取得较好的体育成绩，而是为了培养小学生的体育爱好，促使其养成终身锻炼身体的习惯，最终实现健康体魄的长远教学目标。三是正确认识体育课堂上教师与学生所扮演的角色。素质教育理念下，体育课堂上的主体是小学生，教师要扮演好引导者的角色，学生要扮演好学习者的角色，这样才能调动小学生参与体育教学的积极性和运动精神，让体育课堂充满生机和活力。
3.创新体育教育方式方法
新时代创新小学体育教育方式方法是小学体育教育实施强国体育战略的关键路径。新时代是一个网络信息技术飞速发展的时代，多媒体、电子词典、电子教鞭等新型教学工具的出现，打破了传统体育教学模式。当前体育教师要以积极的姿态应对新时代体育教学挑战，需要创新体育教育方式方法。[4]一是运用现代化的教学工具，开展体育教学活动。例如：小学体育教师可以将微课教学方法运用到体育课堂中，采取视频教学与现场模拟教学相结合的教学方法给小学生讲授足球、篮球等运动项目动作技巧和要领。二是创新运用游戏、比赛、小组合作学习相结合的综合性体育教育方式方法。综合型的教育方式方法比单一的体育教育方式方法教学效果要好，因为综合型的教育方式方法更能吸引小学生的学习注意力。三是创新出舞蹈与小学广播体操相融合的教育方式方法。舞蹈是体育运动的一种独特形式，将舞蹈融入到体育中能够使体育教育具有艺术的气息，更能够利用小学生活动好动的特征，激发小学生上体育课的积极性。
结语
体育强国是支撑我国社会经济快速发展的一项重要战略。通过新型冠状病毒疫情不难看出，一旦人们的身体健康出现问题，社会经济发展就会按下刹车，甚至是暂停键。因此，国家要重视体育健康教育，小学生作为祖国的未来和希望，我们更要重视小学生体育教育事业，要全面实施体育强国战略，要创新小学生喜闻乐见的教育方式方法，将体育强国教育思想落实到体育课堂实践中，逐步培养小学生科学的体育运动观。
参考文献
[1]王智慧.体育强国战略背景下体育文化实力的维度解析与提升路径研究[J].体育与科学，2011（04）：28-34.
[2]苟明1，杨辉2.体育强国背景下提升体育文化整体实力的路径研究[J].成都体育学院学报，2016（1）：18-22.
[3]吴宝升，袁建国，高宇飞.体育强国战略中我国体育产业地位与提升路径研究[J].吉林体育学院学报，2016（2）：9-17.
关键词：小学;体育;强国;路径
体育强国是一种体育教育理念和精神。在奥林匹克运动会及其他世界性体育赛场上，中华儿女都展现出了国家和民族的整体精神面貌，运用体育运动展现出祖国的强大，这是体育强国精神的又一表现形式。这就要求体育教师，在体育教育课堂上，要注重对小学生开展体育强国理念和精神的教育。
一、体育强国的时代内涵与背景
一个国家或民族的体育是一面反应这个国家或民族人民体质的镜子，或者说它折射出的是这个国家或民族的整体精神面貌。“奥林匹克之父”皮埃尔·顾拜旦曾经说过，“一个民族，年老但身体强壮的人多，一个民族一定会走向强大;一个民族，年轻的人提前衰老的人多，那这个民族一定会走向衰弱。”新形势下，小学体育教育者要实施体育强国战略，首先要读懂体育强国的内涵和提出的时代背景。認识到在小学体育教育中实施体育强国战略对实现中国梦的战略作用，保障小学生身心健康，[1]凝聚祖国或民族未来发展所需的民族体育精神，这是小学体育教育实施强国体育教学战略的基本遵循。近年来，国家将体育强国建设纳入我国社会发展总规划中，编制了《体育强国建设纲要》。面对新时代下，国家提出的体育强国战略，教师要把握体育教育发展机遇，创新体育教学方法，探索体育强国背景下小学体育教育的路径，积极应对新形势下体育教育面临的挑战。
二、体育强国下的小学体育教育路径
1.注重体育强国精神的培养
体育精神是一种无形的力量，具有强大的凝聚力、号召力和推动力。那么培养小学生体育强国精神则是新时代小学生体育教育的重要路径。体育教师要充分运用体育精神培养的教育路径，一是学校要重视小学生的体育教育，给体育教学留足教学时间，为体育教师提供现代化的体育教学资源，鼓励体育教师创新体育教学方法，为体育强国精神的培养提供物质和人力资源保障。[2]二是体育教师在设计体育教学教案时，要融入体育强国精神教育内容。例如：在设计小学生足球教案时，体育教师要将我国足球体坛故事引入到教案中，启发小学生学习体育运动项目，培树小学生体育强国精神。使小学生认识到热爱体育运动能够争得荣誉，呈现国人的精神状态，让世界感到我们国家的强大。三是在小学高年级开展竞技类体育运动比赛，在体育竞技比赛中培养小学生的体育强国精神、团结合作精神、友谊第一比赛第二的精神。小学生通过体育运动，能够展现出较好的精神面貌，朝气蓬勃的小学生代表祖国的未来，这就要求教师要注重体育强国精神的培养。
2.创新小学体育教学的思路
教学思路创新是体育强国背景下，小学体育教育的重要路径之一。体育教师在小学体育教学过程中实施强国体育教学战略和创新体育教学方法，首先要做到教学思路的创新。有了清晰的体育教学思路，体育课堂教学会达到事半功倍的教学效果。教师创新小学体育教学思路要做到以下三点：一是不断学习新时代体育强国等先进的体育教学理念，在体育教学思想、观念上不断进行创新。体育教师要将体育强国、素质教育理念、全面运动等体育教学思想、观念融入到体育课堂中，用先进的理念指导体育教学实践。二是创新小学体育教学目标。新课标背景下，体育教师要将培养小学生对足球、乒乓球等体育运动项目的爱好，并将这种体育爱好的培养作为素质教育理念下，体育课堂教学的新目标。体育教学的目的，[3]不是取得较好的体育成绩，而是为了培养小学生的体育爱好，促使其养成终身锻炼身体的习惯，最终实现健康体魄的长远教学目标。三是正确认识体育课堂上教师与学生所扮演的角色。素质教育理念下，体育课堂上的主体是小学生，教师要扮演好引导者的角色，学生要扮演好学习者的角色，这样才能调动小学生参与体育教学的积极性和运动精神，让体育课堂充满生机和活力。
3.创新体育教育方式方法
新时代创新小学体育教育方式方法是小学体育教育实施强国体育战略的关键路径。新时代是一个网络信息技术飞速发展的时代，多媒体、电子词典、电子教鞭等新型教学工具的出现，打破了传统体育教学模式。当前体育教师要以积极的姿态应对新时代体育教学挑战，需要创新体育教育方式方法。[4]一是运用现代化的教学工具，开展体育教学活动。例如：小学体育教师可以将微课教学方法运用到体育课堂中，采取视频教学与现场模拟教学相结合的教学方法给小学生讲授足球、篮球等运动项目动作技巧和要领。二是创新运用游戏、比赛、小组合作学习相结合的综合性体育教育方式方法。综合型的教育方式方法比单一的体育教育方式方法教学效果要好，因为综合型的教育方式方法更能吸引小学生的学习注意力。三是创新出舞蹈与小学广播体操相融合的教育方式方法。舞蹈是体育运动的一种独特形式，将舞蹈融入到体育中能够使体育教育具有艺术的气息，更能够利用小学生活动好动的特征，激发小学生上体育课的积极性。
结语
体育强国是支撑我国社会经济快速发展的一项重要战略。通过新型冠状病毒疫情不难看出，一旦人们的身体健康出现问题，社会经济发展就会按下刹车，甚至是暂停键。因此，国家要重视体育健康教育，小学生作为祖国的未来和希望，我们更要重视小学生体育教育事业，要全面实施体育强国战略，要创新小学生喜闻乐见的教育方式方法，将体育强国教育思想落实到体育课堂实践中，逐步培养小学生科学的体育运动观。
参考文献
[1]王智慧.体育强国战略背景下体育文化实力的维度解析与提升路径研究[J].体育与科学，2011（04）：28-34.
[2]苟明1，杨辉2.体育强国背景下提升体育文化整体实力的路径研究[J].成都体育学院学报，2016（1）：18-22.
[3]吴宝升，袁建国，高宇飞.体育强国战略中我国体育产业地位与提升路径研究[J].吉林体育学院学报，2016（2）：9-17.