国际认证财务顾问师、特许财务策划师，香港财务策划师选举“银奖”和“杰出表现奖”获得者，现居香港，育有一个2岁大的儿子。
　　父母发放零用钱最好是“定时定额”，让孩子有心理准备，有规律地，有计划地把钱存起来，切忌以金钱利诱小孩，由少许金额开始，先让孩子学习如何分配及处理金钱后，才开始逐步增加，让孩子愉快地领取零用钱。
　　父母发放零用钱给孩子，是父母向子女实践理财过程重要的一环，发放的目的及金额的数量都要清晰明确。否则将会影响子女对金钱的看法及对父母的观感，所以父母在给予子女金钱时，以下的问题必须留意：
　　1　定时定额：给孩子零用钱，切忌“随意”。很多父母给予零用钱，都没有特定的安排及计划，经常都是“即兴”，心情愉快时给多点，有些更会因打牌赢钱时，随手从钱包拿钱作打赏。这些零用钱的金额及发放时间没有固定，孩子完全没有预算下一次何时再发放，以及发放多少。若孩子不能预计何时再有零用钱以及有多少，会令他们产生不安全感，甚至形成吝啬性格，这都不是小孩应有的金钱行为。因此，父母发放零用钱最好是“定时定额”，让孩子有心理准备，有规律地，有计划地把钱存起来，比如表现良好，做好家务等，给予孩子“定时定额”的零用钱。
　　2　切忌利诱：有些父母喜欢用金钱利诱小孩，以达到父母自己希望见到的结果，他们宁可花钱去解决麻烦，亦不愿意耐性地向子女解释人生道理及原则。有些孩子不愿意做作业，父母就以打赏零用钱作交换条件，一个科目的作业十块钱，三个科目就三十块钱。这些父母明显是大错特错的，做作业是学生应尽的责任，不应有额外的酬劳。若父母只懂用金钱利诱小孩，孩子便不能分辨哪些行为理应是自己的责任，长此下去，聪明的孩子只会用“谈条件”的方式作为交换条件，增加他们贪钱的意欲，尤其是将金钱和成绩挂勾，孩子慢慢便以金钱为目标，忽略学习原本的意义，对培育孩子健全人格，有莫大影响。
　　3　发放太多或太少：孩子处理零用钱是一个学习过程，所以开始时，应由少许金额开始，先让孩子学习如何分配及处理金钱后，才开始逐步增加。因为一旦消费习惯及行为未成熟，过多零用钱只会带来反效果，使孩子养成过度花费的坏习惯。若父母以金钱代替他们陪伴孩子的时间，孩子更会胡乱花费作为发泄，以表达对父母忽略他们的不满，所以即使父母处于较好的经济环境，也要节制零用钱的金额，也应有计划，有步骤地，提高零用钱的数量，一切由少开始，不应一下子过多。孩子零用钱过多出问题，过少亦一样，因为没有足够的零用钱，是很难教导孩子如何分配，及用钱的优先级，此外，也让小孩在学校内消费产生自卑，学校是社会的缩影，学生除了追求学业及品行外，同学之间的相处及社交活动亦是相当重要，彼此也会相互比较。
　　4　愉快消费：孩子在领取零用钱的经验应该是愉快的，喜悦的，那么他们对金钱的印象才会正面及愉快，提高他们对金钱的信心，因此，父母在发放零用钱时，应避免说一些负面的说话，比如：“你每天只懂吃喝玩乐，除了花钱，什么都不懂。”“你怎么这么笨，买一大堆有的没有的东西回家。也许家长的用意，是希望子女不要胡乱花钱，珍惜金钱，父母赚钱都不容易，但若表达信息不善，便把原本好的事弄坏了，很多父母和子女就零用钱上争拗，都因发钱及领钱的态度出现问题，以至失去发放零用钱的本质及意义。
　　
　　编辑　刘广球