【摘 要】
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通过对一例智力落后学生情感障碍的矫治研究,探讨这类学生的心理健康教育的手段和方法。研究结果表明:针对个案对象的表现特征,探究产生情绪障碍的原因,并采取相应的训练矫治
【机 构】
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华东师范大学特殊教育学系,华东师范大学特殊教育学系,上海密云学校 上海200062,上海200062,上海200070
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通过对一例智力落后学生情感障碍的矫治研究,探讨这类学生的心理健康教育的手段和方法。研究结果表明:针对个案对象的表现特征,探究产生情绪障碍的原因,并采取相应的训练矫治方法,使该学生的情感障碍与相应的行为得到改善。
Through a correctional study on the affective disorder of mental retardation students, this paper explores the means and methods of psychological health education for such students. The results show that: according to the performance characteristics of individual subjects, explore the causes of emotional disorders, and take appropriate training and correction methods, so that the students’ affective disorders and the corresponding behavior is improved.
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