基于稳定互惠原则深化产教融合策略研究

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目的分析探察腰椎骨折疼痛施行预见性看护的临床情况。方法任意选取于医院进行诊治的124位腰椎骨折对象开展探析讨论,起止时间为2017年10月20日—2020年1月20日。应用乱数表法将择取对象分为对照组和观察组两个组别,前组中例数为62例,择取对象施行基础性看护指导。后组人数同前组一致,择取对象给予预见性看护指导。对研究中选取对象干预前后疼痛情况、干预前后负性情绪及舒适度、不良事件发生情况及认可度实行对照探讨。结果差异性看护指导应用前,两组择取患者疼痛评估情况、焦虑抑郁及舒适度评估分值比对,差异无统计学意义
作为高等院校本科教育教学中的最后一个环节,毕业论文与学生前期专业课学习有着密不可分的关联.为更好地提升教育技术专业人才培养质量,根据培养方案中的专业课程设置,以某省
目的探讨预见性护理用于减少剖宫产产后出血量与降低出血率的临床价值。方法选择40例2019年1月—2020年1月期间在医院行剖宫产的产妇,现以随机抽取方式进行对等分组,A组(n=20),行常规围术期护理,B组(n=20),于围术期开展预见性护理,总结分析两组的产后出血量和出血发生率。结果护理后,B组产妇的产后2 h出血量(236.54±41.32)m L、24 h出血量(321.16±46.31)m L与A组的(313.58±39.87)m L、(441.15±45.33)mL相比均明显更低,P<0.
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摘 要 阐述智慧教室的概念、特点和优势,分析传统模式下的现代教育技术应用课程现状,基于智慧教室环境开展现代教育技术应用课程教学改革研究,并提出提高教学效率的几点建议。  关键词 智慧教室;现代教育技术应用;教学设计;教学改革  中图分类号:G642.0 文献标识码:B  文章编号:1671-489X(2020)22-0026-03  Research on Teaching Reform of
摘 要 新媒体时代,以微信、微博、微视频等基于互联网技术的社交媒体平台,为高校思政课教学带来新挑战,如思政课教师对学生控制力的减弱、不良信息的渗透和侵蚀以及思政课内容吸引力的降低。因此,思政课教师应当立足于高校思政课建设内涵式发展,变革教学理念,积极探索思政课教学融合新媒体的应对措施,从而进一步增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性。  关键词 新媒体;高校;思政课教师;混合式教学  中图分类
摘 要 以基于学业导师制的学生综合素质培养为入手点,分析教学团队建设的任务内容,给出办法与措施,开展基于导师制的学生培养团队建设与高校教学改革的关联分析,为高校本科学生综合素质培养、教学团队建设等多角度分析提供参考。  关键词 导师制;学业导师;教学团队;新工科;卓越工程师  中图分类号:G642.0 文献标识码:B  文章编号:1671-489X(2020)22-0016-03  Resear
摘 要 目的:通过问卷调查的形式调研石河子大学某院系学生的心理情况,结合机器学习算法分析探究心理健康学生和亚心理健康学生的差异。方法:随机采集405名学生的数据(包括基本情况),运用自编问卷结合心理教师现场评分,将405名学生的心理状况划分为健康和亚健康状态,通过支持向量机算法分析问卷数据,快速鉴别健康状态和亚健康状态。结论:测试集中100例心理健康学生,正确识别95例;30例亚健康学生,正确判别
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