【摘 要】
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随着社会的发展,幼儿教育得到了更为广泛的关注.幼儿阶段幼儿年龄偏小,其身心发展还处在初级阶段,幼儿的理解能力与逻辑思维能力还未形成,改变传统刻板的教学方式,以幼儿能够
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随着社会的发展,幼儿教育得到了更为广泛的关注.幼儿阶段幼儿年龄偏小,其身心发展还处在初级阶段,幼儿的理解能力与逻辑思维能力还未形成,改变传统刻板的教学方式,以幼儿能够理解的语言进行教学,有助于帮助幼儿理解教师所说的话,有助于帮助幼儿掌握幼儿阶段的基本常识.因此,重视幼儿阶段教学方式的改变,在幼儿教学中运用故事法促进幼儿阶段教学,提升幼儿教学有效性.
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