小学低年级语文互动教学法运用策略

来源 :新课程 | 被引量 : 0次 | 上传用户:mengjie86
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
小学语文在学生学习生活当中占有很重要的成分,它能够为之后的学习起到基础性的作用.在小学语文教学当中运用互动教学法可以使得老师的教学效率有所提升,使得小学生的创造性思维有所突破,它能够调动学生参与教学的积极性和主动性,凸显出他们的学习主体性,激发他们的学习兴趣,提升小学生的学习能力.
其他文献
在对小学英语常讲易错词汇进行教学时,教师需要从学生的角度去思考原因,设计出梯度递升、科学恰当的教学活动,使学生在第一时间能够厘清概念.教师同时要整合资源,复现加深学
小学生在语文学习的过程中,难免会出现这样或那样的差错.而这些差错往往会被教师嫌弃或厌恶,极力地想要掩饰或者回避.其实,对于学生在学习过程中出现的差错,语文教师需要重新
随着教育理念的更新,以教师为主体“一言堂”的教学方法已逐渐淘汰.但由于传统教学模式的根深蒂固,不仅教师不注重将课堂回归学生,学生也缺乏课堂发言技巧与心理素质的培养,
期刊
规范书写对学生的阅读能力和表达能力有很大的促进作用.在日常的教学中我们常常会发现低年级学生在书写过程存在由于书写不规范而造成的错误.针对一些一年级学生在书写过程中
足球是一项高速度、高对抗的团体运动项目,被称为“世界第一运动”,深受大家的喜爱,同时青少年足球活动也越来越受到更多人的关注和重视,校园足球活动近几年更是呈现井喷之势
在新课标的改革之下,教师越来越注重学生素养的提高和自身思想品德的提升,德育教人可以说是教学育人的本质.[1]在小学语文课堂当中,教师课堂情境的创设有助于学生对课文内容
挫折教育是依据青少年的身心发展特点和国家、社会的要求,有目的地对学生进行教育,通过创设有关情境让学生感受到成长中的烦恼、挫折,让他们从小经历困难和失败,培养他们对困
语文课堂所包含的叙事性作品的教学往往对教学技巧有一定的要求,教师可以借助简单高效的思维导图帮助学生梳理文章线索,及时理解课文,同时思维导图的应用也有利于学生及时回