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摘要：在历史的长河中，在人们接受小学语文的教育中，作文一直都是小学语文教育中的重中之重，作文是开始学习写作的起始点，作文既是小学小学语文中的重点，又是一个难点，但是，写作文也是一种学好语文的途径。三年级是最开始接触小学语文中作文的年级，在三年级语文教学中，小学生们可以通过写作文，可以在不断的实践中提高自己的语文知识的运用能力，但是由于之前小学生们并没有接触过作文，那么就导致大部分学生在学习作文的过程中遇到了很多难题。作文不同于连词成句，看图联想写句子，作文更偏向于对学生的文学素养的锻炼，学生们用多样的生词组成一段段优美的句子，把生活中一桢桢的小片段，融入自己的感情，写出一篇篇源于生活，并高于生活的作文。开始写作文，就代表着小学生们要牢牢的掌握学过的生字，词语，也要通过多看优秀的作文选集来提高自己的写作能力。因此如何让小学生们写出优美真挚的作文，是小学语文教学中的难点，但是一篇好的作文也是小学生提高自己语文成绩的重要因素。
关键词：小学语文;作文写作;语文教学
在整个小学教学的过程中，写作对于小学生来说是最难学习和掌握的，通过写作文可以看出小学生的语文的运用能力，作为一名小学三年级的语文老师，要针对不同的学生，采取不同的教学方法，具体问题具体分析，给处在刚刚接触写作的小学生们提供一些帮助，使他们能够更好的运用在语文中学到的知识来进行作文写作，为以后更好的学习语文打下坚实的、不可撼动的基础。
一、写作当中遇到的问题
1.小学生不能意识到写作对于语文学习的重要性
在教育部下达的教育计划里，三年级是开始学习语文写作的时候，很多学生因为突然增加的作文，一度出现语文成绩下降，以至于讨厌写作文，小学生们对写作文缺乏足够的兴趣和热情。在现实生活中，无论是小学，还是初中，还是高中，写作都是語文试卷中不可忽视的重要部分，甚至可以对学生的整体成绩产生不小的影响。
2.小学生难以摸到作文写作进入的门槛
在小学一二年级，语文考查的方向并不是在于作文，更多的是考查基础词汇的掌握。作文，作为一个刚刚加入语文教学的项目，考查的方向在于学生们遣词造句的语文功底，作文写的不好的学生往往是因为不会运用所学到的语文知识进行遣词造句，不能灵活的运用在语文课中学到的东西，没办法将自己的想法通过合适的语句表达出来，从而不能取得较好的成绩。
3.小学生的欠缺一双会感知生活的眼睛
现代的大部分小学生，因为生活在互联网时代，把整个心思都放在了对互联网的好奇当中，对生活中遇到的有趣的事情缺乏感知。即便是名家写作，写作的内容也是来源于生活，但又高于生活，大家们通过感知生活中的点点滴滴的小事，再加上幽默风趣的语言表达出来。名家尚且如此，更何况是刚刚开始学习写作的小学生，更需要多多观察发生在身边的事情。
4.作为老师也要不断的改变自己的教学计划
在日常的教学当中，不仅仅要鞭策小学生不断进步，老师们也需要不断的进步，针对不同的小学生们来改变自己的教学计划，更要不断的吸取优秀教师的教学经验，取其精华，去其糟粕。
二、领导小学生学习的教学目标
帮助小学生学习写作的教学目标可以从多个方面来说，最主要的包括两个方面：一是通过教学，增加小学生对写作文的重视程度，从而提高自己的写作水平。二是提高小学生们对语文基础知识的掌握和运用。
三、改进小学生作文写作水平的办法
1.培养小学生的写作兴趣
当你热爱某个东西的时候，你才能把这个东西做好，有句名言警句说的好：兴趣是最好的老师，对于年龄尚小的小学生来说，对于刚接触新的事物能否产生兴趣，决定着他们对这个新事物的接受程度。因此，培养小学生对写作这个新事物的兴趣，才能写出词句优美的作文。
2.提高小学生的理解能力
理解能力如何提高？这就需要小学生通过大量的阅读来帮助提高他们的理解能力，增强小学生对一件事物的理解能力，不仅能帮助他们吸收一些课外知识，更能教会小学生在写作的过程中准确的理解出作文提干表达的意思。
3.增强小学生的语言表达能力
对于刚刚接触作文写作的小学生来说，如何把一篇作文以正确的语序和正确的表达方式表达出来尤为重要，增强小学生的语文表达能力有利于小学生在作文写作中准确的表达出自己的观点，也使得小学生在遣词造句时更加的自如。
4.提高小学生的写作技巧
在作文写作的过程中，运用一些修持手法，比如比喻，夸张，拟人，可以使整篇作文更加的生动有趣，提高小学生的写作技巧，可以使小学生的作文的内容更加的丰富并且有趣，在作文写作中，这是很重要的加分项。
四、结束语
在小学生刚刚接触到作文写作的时候，学生的学习方式很重要，但是教师正确的引导更加重要，教会小学生一些写作的技巧和方式，在语文教学中不断的把写作穿插进入，让小学生融会贯通，提高小学生文学素养，为以后的教学提供便利，让学生从作文写作中获得快乐。
参考文献
[1]王时彬.小学语文三年级起步作文指导方法初探[D].苏州大学，2014.
[2]王晨.把握时机，应对小学作文起步教学[J].家教世界，2013（16）.
[3]孙静.小学中年级作文教学有效性研究[D].河北师范大学，2014.
关键词：小学语文;作文写作;语文教学
在整个小学教学的过程中，写作对于小学生来说是最难学习和掌握的，通过写作文可以看出小学生的语文的运用能力，作为一名小学三年级的语文老师，要针对不同的学生，采取不同的教学方法，具体问题具体分析，给处在刚刚接触写作的小学生们提供一些帮助，使他们能够更好的运用在语文中学到的知识来进行作文写作，为以后更好的学习语文打下坚实的、不可撼动的基础。
一、写作当中遇到的问题
1.小学生不能意识到写作对于语文学习的重要性
在教育部下达的教育计划里，三年级是开始学习语文写作的时候，很多学生因为突然增加的作文，一度出现语文成绩下降，以至于讨厌写作文，小学生们对写作文缺乏足够的兴趣和热情。在现实生活中，无论是小学，还是初中，还是高中，写作都是語文试卷中不可忽视的重要部分，甚至可以对学生的整体成绩产生不小的影响。
2.小学生难以摸到作文写作进入的门槛
在小学一二年级，语文考查的方向并不是在于作文，更多的是考查基础词汇的掌握。作文，作为一个刚刚加入语文教学的项目，考查的方向在于学生们遣词造句的语文功底，作文写的不好的学生往往是因为不会运用所学到的语文知识进行遣词造句，不能灵活的运用在语文课中学到的东西，没办法将自己的想法通过合适的语句表达出来，从而不能取得较好的成绩。
3.小学生的欠缺一双会感知生活的眼睛
现代的大部分小学生，因为生活在互联网时代，把整个心思都放在了对互联网的好奇当中，对生活中遇到的有趣的事情缺乏感知。即便是名家写作，写作的内容也是来源于生活，但又高于生活，大家们通过感知生活中的点点滴滴的小事，再加上幽默风趣的语言表达出来。名家尚且如此，更何况是刚刚开始学习写作的小学生，更需要多多观察发生在身边的事情。
4.作为老师也要不断的改变自己的教学计划
在日常的教学当中，不仅仅要鞭策小学生不断进步，老师们也需要不断的进步，针对不同的小学生们来改变自己的教学计划，更要不断的吸取优秀教师的教学经验，取其精华，去其糟粕。
二、领导小学生学习的教学目标
帮助小学生学习写作的教学目标可以从多个方面来说，最主要的包括两个方面：一是通过教学，增加小学生对写作文的重视程度，从而提高自己的写作水平。二是提高小学生们对语文基础知识的掌握和运用。
三、改进小学生作文写作水平的办法
1.培养小学生的写作兴趣
当你热爱某个东西的时候，你才能把这个东西做好，有句名言警句说的好：兴趣是最好的老师，对于年龄尚小的小学生来说，对于刚接触新的事物能否产生兴趣，决定着他们对这个新事物的接受程度。因此，培养小学生对写作这个新事物的兴趣，才能写出词句优美的作文。
2.提高小学生的理解能力
理解能力如何提高？这就需要小学生通过大量的阅读来帮助提高他们的理解能力，增强小学生对一件事物的理解能力，不仅能帮助他们吸收一些课外知识，更能教会小学生在写作的过程中准确的理解出作文提干表达的意思。
3.增强小学生的语言表达能力
对于刚刚接触作文写作的小学生来说，如何把一篇作文以正确的语序和正确的表达方式表达出来尤为重要，增强小学生的语文表达能力有利于小学生在作文写作中准确的表达出自己的观点，也使得小学生在遣词造句时更加的自如。
4.提高小学生的写作技巧
在作文写作的过程中，运用一些修持手法，比如比喻，夸张，拟人，可以使整篇作文更加的生动有趣，提高小学生的写作技巧，可以使小学生的作文的内容更加的丰富并且有趣，在作文写作中，这是很重要的加分项。
四、结束语
在小学生刚刚接触到作文写作的时候，学生的学习方式很重要，但是教师正确的引导更加重要，教会小学生一些写作的技巧和方式，在语文教学中不断的把写作穿插进入，让小学生融会贯通，提高小学生文学素养，为以后的教学提供便利，让学生从作文写作中获得快乐。
参考文献
[1]王时彬.小学语文三年级起步作文指导方法初探[D].苏州大学，2014.
[2]王晨.把握时机，应对小学作文起步教学[J].家教世界，2013（16）.
[3]孙静.小学中年级作文教学有效性研究[D].河北师范大学，2014.