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语言文字建设是一项长期而艰巨的工作，山东省莱州市金城镇中心小学在具体活动中强化管理，突出特色，将语言文字建设融于学校教育教学工作当中，扎实有效地做好这一“根”的教育。
环境文化熏陶，营造书香氛围
结合校园文化的建设，学校充分发挥环境潜移默化的渗透和教育作用，使语言文字规范化深入人心。
体现海洋特色的书香文化 别致的沙雕场、贝雕墙、海底世界、透视墙展示了温馨的海洋特色文化；书香苑、四德墙、理石书、阅览室、廊内小书架、活动月主题墙等展示了学校浓郁的书香文化。
突出办学宗旨的楼道文化 围绕办学宗旨，分楼层用“兰、菊、竹、梅”四君子为代表植物，挖掘四君子的德育内涵，设置了楼层主题。其中每个楼层又根据主题教育活动内容展示了学生的教育教学活动，在不同位置设置了有关语言文字的宣传警示标语。每班门外走廊都开辟了全科书写展示栏目，即每个月每个学科评选班级书法小明星，将其作品展示出来。综合楼一楼为经典诵读长廊，集中显示师生读书风采。
凸现各室特点的室内文化 每个班级门口都设置了班级名片，展示了班级班风及特色，班内设置了书写进步同学的作品展示角。各班黑板报和班级文化展区均设有专门的语言文字规范化宣传专栏。教研组内设计的是体现教研组集体的核心文化理念。各个专用教室则以学生作品为主，同时提炼出各室文化主题。
书写规范汉字，亲近书法艺术
让规范书写成就学生的亮丽人生。学校多年来始终坚持营造墨香校园，将师生硬笔书法训练纳入常规管理，开展“书写经典美文，滋养幸福人生”主题系列活动，从培养学生书写规范汉字入手，逐步引领师生走进书法艺术的殿堂。培养学生书写规范汉字主要以“一坚守、两保障、三落实、四活动、五注意”为抓手。其中“一坚守”就是指坚守“书写经典美文、滋养幸福人生”的书法教育目标。“两保障”指师资条件保障和教学研究保障。“三落实”是指习字时间落实、常态规范书写落实、规范指导落实。“四活动”指写字摸底活动、写字过关活动、写字展示活动、全科常态规范书写抽查活动。“五注意”指在评价中注意五个问题。即注意学会欣赏优秀作品、注意评价的多样化、注意引导学生体验成功的喜悦、注意评选书写明星、注意与考核挂钩。
学生对写字感兴趣是写好字的前提，为了多鼓励学生，教师在教学中，坚持做到“三关注”，一是关注学生规范书写的全过程；二是关注学生规范书写的每个细节；三是关注学生规范书写的监测评价。让每个孩子都能发现自己的闪光点，让孩子感到写字是件很快乐的事情，这样，学生才会用认真的态度写好字，用积极的态度练好字。
感悟经典之美，品读圣贤之风
经典著作是民族精神的纽带，更是规范语言文字一个很好的载体。基于此种认识，学校开展了“诵经典文，润母语情”活动。活动目的就是要通过学生对文学经典的诵读、熟背，达到规范语言文字、文化熏陶、智能锻炼与人格培养的目的。
教师层面的活动 通过开展 “品读经典，滋养人生” 系列读书活动，并以“三落实”作为保障，强化教师们的阅读意识，培养教师的读书习惯和能力的同时规范语言。
学生层面的活动 为培养学生良好的语文素养和人文底蕴，学校将经典诵读纳入课程体系，开设了“翰墨书香”微型校本课程，通过“三到位”确保诵读落到实处。
在全校师生的共同努力下，学校在语言文字工作方面成绩斐然：在莱州、烟台市朗读比赛、读书征文评选中，学校师生多次获奖。教师的教学技艺也不断提高，97%的教师能够承担市级以上优质课或公开示范课。学校获得国家、省、地市优质课的教师有30余次。近100篇教师论文及教学经验成果在省级以上刊物发表、在教科研成果评选中获奖或在地市相关会议上交流。由于成绩突出，学校曾在省素质教育论坛、省创新教育现场会、烟台市教科研会议、烟台市差异教学年会、烟台市校本培训工作会议及莱州市相关会议上进行口头的经验交流。2014年，学校又作为山东省两所小学之一被评为全国教育系统先进单位。除此之外，学校还先后被评为山东省规范化学校、山东省艺术教育示范校、山东省教学示范校、山东省“1751”改革创新项目学校。
（作者单位：山东省莱州市金城镇中心小学）
环境文化熏陶，营造书香氛围
结合校园文化的建设，学校充分发挥环境潜移默化的渗透和教育作用，使语言文字规范化深入人心。
体现海洋特色的书香文化 别致的沙雕场、贝雕墙、海底世界、透视墙展示了温馨的海洋特色文化；书香苑、四德墙、理石书、阅览室、廊内小书架、活动月主题墙等展示了学校浓郁的书香文化。
突出办学宗旨的楼道文化 围绕办学宗旨，分楼层用“兰、菊、竹、梅”四君子为代表植物，挖掘四君子的德育内涵，设置了楼层主题。其中每个楼层又根据主题教育活动内容展示了学生的教育教学活动，在不同位置设置了有关语言文字的宣传警示标语。每班门外走廊都开辟了全科书写展示栏目，即每个月每个学科评选班级书法小明星，将其作品展示出来。综合楼一楼为经典诵读长廊，集中显示师生读书风采。
凸现各室特点的室内文化 每个班级门口都设置了班级名片，展示了班级班风及特色，班内设置了书写进步同学的作品展示角。各班黑板报和班级文化展区均设有专门的语言文字规范化宣传专栏。教研组内设计的是体现教研组集体的核心文化理念。各个专用教室则以学生作品为主，同时提炼出各室文化主题。
书写规范汉字，亲近书法艺术
让规范书写成就学生的亮丽人生。学校多年来始终坚持营造墨香校园，将师生硬笔书法训练纳入常规管理，开展“书写经典美文，滋养幸福人生”主题系列活动，从培养学生书写规范汉字入手，逐步引领师生走进书法艺术的殿堂。培养学生书写规范汉字主要以“一坚守、两保障、三落实、四活动、五注意”为抓手。其中“一坚守”就是指坚守“书写经典美文、滋养幸福人生”的书法教育目标。“两保障”指师资条件保障和教学研究保障。“三落实”是指习字时间落实、常态规范书写落实、规范指导落实。“四活动”指写字摸底活动、写字过关活动、写字展示活动、全科常态规范书写抽查活动。“五注意”指在评价中注意五个问题。即注意学会欣赏优秀作品、注意评价的多样化、注意引导学生体验成功的喜悦、注意评选书写明星、注意与考核挂钩。
学生对写字感兴趣是写好字的前提，为了多鼓励学生，教师在教学中，坚持做到“三关注”，一是关注学生规范书写的全过程；二是关注学生规范书写的每个细节；三是关注学生规范书写的监测评价。让每个孩子都能发现自己的闪光点，让孩子感到写字是件很快乐的事情，这样，学生才会用认真的态度写好字，用积极的态度练好字。
感悟经典之美，品读圣贤之风
经典著作是民族精神的纽带，更是规范语言文字一个很好的载体。基于此种认识，学校开展了“诵经典文，润母语情”活动。活动目的就是要通过学生对文学经典的诵读、熟背，达到规范语言文字、文化熏陶、智能锻炼与人格培养的目的。
教师层面的活动 通过开展 “品读经典，滋养人生” 系列读书活动，并以“三落实”作为保障，强化教师们的阅读意识，培养教师的读书习惯和能力的同时规范语言。
学生层面的活动 为培养学生良好的语文素养和人文底蕴，学校将经典诵读纳入课程体系，开设了“翰墨书香”微型校本课程，通过“三到位”确保诵读落到实处。
在全校师生的共同努力下，学校在语言文字工作方面成绩斐然：在莱州、烟台市朗读比赛、读书征文评选中，学校师生多次获奖。教师的教学技艺也不断提高，97%的教师能够承担市级以上优质课或公开示范课。学校获得国家、省、地市优质课的教师有30余次。近100篇教师论文及教学经验成果在省级以上刊物发表、在教科研成果评选中获奖或在地市相关会议上交流。由于成绩突出，学校曾在省素质教育论坛、省创新教育现场会、烟台市教科研会议、烟台市差异教学年会、烟台市校本培训工作会议及莱州市相关会议上进行口头的经验交流。2014年，学校又作为山东省两所小学之一被评为全国教育系统先进单位。除此之外，学校还先后被评为山东省规范化学校、山东省艺术教育示范校、山东省教学示范校、山东省“1751”改革创新项目学校。
（作者单位：山东省莱州市金城镇中心小学）