认知与社会文化视阈下中国与新西兰幼儿教师教育信念比较分析

来源 :现代交际 | 被引量 : 0次 | 上传用户：moon818882003

【摘要】

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摘要：在学前教育体系中，幼儿教师是重要组成部分，对教育质量具有重要影响。在幼儿教师专业标准中，教育信念是重要内容之一。本文以认知与社会文化视阈下的幼儿教师教育信念入手，选取中国与新西兰幼儿教师为研究对象，阐述中国与新西兰幼儿教师专业标准和教师教育信念，对两者进行比较分析，总结出新西兰幼儿教师教育信念对我国的启示，旨在为提高我国幼儿教师教育信念提供参考性建议。　　关键词：幼儿教师专业标准教育信念

【作者】

：

马杰

【出处】

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现代交际

【发表日期】

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2019年2期

【关键词】

：

幼儿教师专业标准教育信念新西兰幼儿教师

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　　摘要：在学前教育体系中，幼儿教师是重要组成部分，对教育质量具有重要影响。在幼儿教师专业标准中，教育信念是重要内容之一。本文以认知与社会文化视阈下的幼儿教师教育信念入手，选取中国与新西兰幼儿教师为研究对象，阐述中国与新西兰幼儿教师专业标准和教师教育信念，对两者进行比较分析，总结出新西兰幼儿教师教育信念对我国的启示，旨在为提高我国幼儿教师教育信念提供参考性建议。
　　关键词：幼儿教师专业标准教育信念新西兰幼儿教师
　　中圖分类号：G615

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