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本文针对高中英语日常教学中,自主性阅读练习存在的“高能耗,低产出”问题,依据《普通高中英语新课程标准》和众多一线教师的教学实践,探讨了自主性阅读练习的一些具体做法,以期更有效地培养学生用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力,用英语进行思维和表达的能力.
高中英语自主性阅读练习的设计策略
【摘 要】
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本文针对高中英语日常教学中,自主性阅读练习存在的“高能耗,低产出”问题,依据《普通高中英语新课程标准》和众多一线教师的教学实践,探讨了自主性阅读练习的一些具体做法,
【机 构】
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江苏省昆山中学
【出 处】
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课程教育研究（新教师教学）
【发表日期】
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2004年期
【基金项目】
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2016年度浙江省社科规划“高校思想政治工作”专项研究预立项课题;
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