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探究物理,始于问题.带着问题,引领学生认识物理现象,关注学生参与,可发展学生的观察、动手体验、实验能力.教学中,教师要善于提出问题,从问题入手来引发学生探究,引导学生揭开物理现象的真相.
以“问”设境,探究“二力平衡”
【摘 要】
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探究物理,始于问题.带着问题,引领学生认识物理现象,关注学生参与,可发展学生的观察、动手体验、实验能力.教学中,教师要善于提出问题,从问题入手来引发学生探究,引导学生揭
【机 构】
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甘肃武威市凉州区西营镇红星九年制学校
【出 处】
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教书育人（校长参考）
【发表日期】
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2020年5期
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