【摘 要】
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随着新媒体传播手段的不断涌现，高职辅导员在工作中如何应对新的传播手段，如何借助新媒体提升自我效能感成为需要关注的问题。文章从自我效能感的定义和构成要素出发，从自我认知
【基金项目】
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2017年江苏省高校哲学社会科学研究基金指导项目“新媒体语境下的高校辅导员自我效能感研究”的阶段性成果(项目批准号:2017SJBFDY691)
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随着新媒体传播手段的不断涌现，高职辅导员在工作中如何应对新的传播手段，如何借助新媒体提升自我效能感成为需要关注的问题。文章从自我效能感的定义和构成要素出发，从自我认知、职业认知和社会支持三个方面对新媒体语境下高职辅导员自我效能感进行分析和解读，提出新媒体语境下高职辅导员自我效能感的提升路径：要充分意识到新媒体语境下工作对象、工作方式的变革，从工作体验入手提升自我效能感；要善于利用新媒体平台开展工作，从工作效率入手提升自我效能感；要善于塑造品牌，从增加成功体验入手提升自我效能感；要敢于“亮剑”，从提升岗位价
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