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◆摘 要：初中阶段，初中生开始接触到很多新的学科，学的知识也更为复杂，物理就是初中阶段初中生新接触的科目。物理知识具有一定的抽象性，初中生学习起来具有一定的难度。在学习的过程中，很多初中生可能会因为物理学科的难度而放弃物理学习。这就要求初中物理教师能够正确认识到物理教学中的问题，并采取有效的教学策略，激发初中生的物理学习兴趣。本文将针对初中物理教学存在的问题以及对策进行论述，以供参考和借鉴。
◆关键词：初中;物理教学;存在问题;对策
近年来，新课程进行了一系列的教学改革，提出了新的教育教学理念和教学方法。新课改的背景之下，初中的物理教学还存在着一定的问题，只能针对问题采取针对性的解决策略，才能更好的提升初中物理教学的质量。物理作为初中阶段的基础科目，教师在教学的过程中也应积极的践行新课改的教学理念，及时的进行观念的革新和教学方式的创新，在教学中尊重初中生的主体地位，注重初中生主观能动性的發挥，注重初中生学习兴趣的激发。从而，有效的提升初中生的物理学习效果。
1初中物理教学存在的问题
1.1教学方式较为单一
传统的教学模式下，教师是知识的传播者，学生是被动的接受者。由于初中的物理教师也长期深受传统的教学观念的影响。因此，很多初中物理教师在开展教学的过程中，采取的教学方式是较为单一的传统教学方式，在课堂中教师更加注重知识的灌输与传播，初中生只能被动的接受相应的物理知识，对于学习中的疑惑和问题，根本没有机会提出。长此以往，初中生的物理学习兴趣会受受到严重的影响，对于物理学科完全提不起兴趣。
1.2并未注重物理实验
物理实验是初中物理教学的重要组成部分，在课堂中进行物理实验，不仅能够激发初中生的物理学习兴趣，也能帮助初中生更好的理解物理知识。然而，很多物理教师在开展物理教学的过程中，都缺乏实验教学的意识，对于物理实验的重视程度明显不足。加之，很多初中学校的实验设备相对落后，并未及时的进行更新，也缺乏相应的实验教室，导致实验教学得不到有效的开展。
2初中物理教学的对策
2.1革新教学观念，创新教学方式
新课改的背景下，强调学生的主体地位，强调学生在学习的过程中的自主性，也注重学生合作意识的培养。因此，初中的物理教师在教学的过程中，教师应树立积极的教学理念，也要具备一定的创新精神，立足于教学内容以及初中生的身心发展特点对教学方式进行创新，以充分的激发初中生的学习兴趣，让初中生能够在物理学习中更加自主，也能帮助初中生体会到物理学习的乐趣。
例如：初中的物理教师在开展“运动的描述”的教学过程中，教师可以让初中生以小组合作的方式进行本节内容的学习。首先，教师可以按照初中生的实际学习情况和性格特征等元素对初中生进行合理分组，然后让初中生合作探究，什么是机械运动，生活中哪些运动属于机械运动，参照物指的是什么，并举例子说明。通过小组合作探究的方式，初中生的主观能动性能够得到充分的发挥，也能激发初中生的学习兴趣，让初中生能够在课堂之中积极的表达自己的想法，也能取长补短，学习和借鉴小组其它成员的优秀观点。从而，帮助每一位初中生都能在小组合作的过程中取得进步。
2.2重视实验教学，完善实验设施
实验教学是初中物理教学中的重要组成部分，物理知识本就抽象，通过实验能够将抽象的物理知识进行直观的呈现，让初中生对物理知识有更深入的理解和认知。同时实验教学的开展，也能为初中生提供实践的机会，以培养初中生的动手能力，让初中生通过动手操作，体验到物理学科的魅力。因此，初中的物理教师在教学的过程中，应注重实验教学。
例如：初中的物理教师可以向学校申请先进的实验设备，并申请专门的实验教室，让每个初中生都能有机会走入实验教室，进行课程相关的实验操作，以满足新课改的教学标准。同时，教师也应提高对实验教学的重视程度，在教学中为初中生多多提供和创造实验的机会，让初中生能够物理实验之中，不断提升自己的动手能力，也能通过亲自实验，加深对物理知识的印象，增强对物理知识的理解。从而，有效的提升初中物理教学的质量。
2.3注重初中生物理学习兴趣的激发和培养
兴趣是一个人最好的老师，兴趣能够为学习提供源源不断的动力。在兴趣的驱使下，初中生能够更积极主动的参与到物理学习之中，当初中生在物理学习中遇到困难，有了兴趣的加持，初中生也能积极的进行知识的探究，勇于突破学习中的困难。由此可见，兴趣的重要性。因此，初中的物理教师在教学的过程中，要注重初中生学习兴趣的激发和培养。
例如：初中的物理教师在开展“声音的产生与传播”的教学过程中，教师可以为初中生创设教学情境，利用多媒体给初中生播放《小儿垂钓》的古诗，然后提问初中生“怕得鱼惊不应人”中蕴含了怎样的物理知识，鱼儿又是怎样听到人的声音的呢？通过这样的方式，引起初中生的思考，激发初中生的学习兴趣，引出本节课的主题“声音的产生与传播”。从而，让初中生能够在兴趣的驱使下，在课堂上更加认真和专注，有效的提升初中生的物理学习效果。
3结语
综上所述，物理是初中阶段的基础科目，也是初中教育体系的重要组成部分。新课标背景下对于初中物理教学提出了更高的要求和挑战，作为一名初中物理教师应积极的面对物理教学中的问题，并在实际的教学的过程中采取有效的教学策略，以充分的调动初中生的物理学习兴趣，提高初中生物理学习的积极性和主动性。从而，充分的践行新课改的教学理念，促进初中生的物理核心素养不断提升。
参考文献
[1]刘贤龙.初中物理教学中存在的问题及对策分析[J].新课程（中），2017，（02）：77-79.
[2]苏桂芬.初中物理教学存在的问题和对策[J].中华少年，2017，（22）： 165-166.
[3]邓鸠洲，孟昭辉. 信息技术与初中物理整合研究[J].中国教育信息化，2018，（9）：65.
◆关键词：初中;物理教学;存在问题;对策
近年来，新课程进行了一系列的教学改革，提出了新的教育教学理念和教学方法。新课改的背景之下，初中的物理教学还存在着一定的问题，只能针对问题采取针对性的解决策略，才能更好的提升初中物理教学的质量。物理作为初中阶段的基础科目，教师在教学的过程中也应积极的践行新课改的教学理念，及时的进行观念的革新和教学方式的创新，在教学中尊重初中生的主体地位，注重初中生主观能动性的發挥，注重初中生学习兴趣的激发。从而，有效的提升初中生的物理学习效果。
1初中物理教学存在的问题
1.1教学方式较为单一
传统的教学模式下，教师是知识的传播者，学生是被动的接受者。由于初中的物理教师也长期深受传统的教学观念的影响。因此，很多初中物理教师在开展教学的过程中，采取的教学方式是较为单一的传统教学方式，在课堂中教师更加注重知识的灌输与传播，初中生只能被动的接受相应的物理知识，对于学习中的疑惑和问题，根本没有机会提出。长此以往，初中生的物理学习兴趣会受受到严重的影响，对于物理学科完全提不起兴趣。
1.2并未注重物理实验
物理实验是初中物理教学的重要组成部分，在课堂中进行物理实验，不仅能够激发初中生的物理学习兴趣，也能帮助初中生更好的理解物理知识。然而，很多物理教师在开展物理教学的过程中，都缺乏实验教学的意识，对于物理实验的重视程度明显不足。加之，很多初中学校的实验设备相对落后，并未及时的进行更新，也缺乏相应的实验教室，导致实验教学得不到有效的开展。
2初中物理教学的对策
2.1革新教学观念，创新教学方式
新课改的背景下，强调学生的主体地位，强调学生在学习的过程中的自主性，也注重学生合作意识的培养。因此，初中的物理教师在教学的过程中，教师应树立积极的教学理念，也要具备一定的创新精神，立足于教学内容以及初中生的身心发展特点对教学方式进行创新，以充分的激发初中生的学习兴趣，让初中生能够在物理学习中更加自主，也能帮助初中生体会到物理学习的乐趣。
例如：初中的物理教师在开展“运动的描述”的教学过程中，教师可以让初中生以小组合作的方式进行本节内容的学习。首先，教师可以按照初中生的实际学习情况和性格特征等元素对初中生进行合理分组，然后让初中生合作探究，什么是机械运动，生活中哪些运动属于机械运动，参照物指的是什么，并举例子说明。通过小组合作探究的方式，初中生的主观能动性能够得到充分的发挥，也能激发初中生的学习兴趣，让初中生能够在课堂之中积极的表达自己的想法，也能取长补短，学习和借鉴小组其它成员的优秀观点。从而，帮助每一位初中生都能在小组合作的过程中取得进步。
2.2重视实验教学，完善实验设施
实验教学是初中物理教学中的重要组成部分，物理知识本就抽象，通过实验能够将抽象的物理知识进行直观的呈现，让初中生对物理知识有更深入的理解和认知。同时实验教学的开展，也能为初中生提供实践的机会，以培养初中生的动手能力，让初中生通过动手操作，体验到物理学科的魅力。因此，初中的物理教师在教学的过程中，应注重实验教学。
例如：初中的物理教师可以向学校申请先进的实验设备，并申请专门的实验教室，让每个初中生都能有机会走入实验教室，进行课程相关的实验操作，以满足新课改的教学标准。同时，教师也应提高对实验教学的重视程度，在教学中为初中生多多提供和创造实验的机会，让初中生能够物理实验之中，不断提升自己的动手能力，也能通过亲自实验，加深对物理知识的印象，增强对物理知识的理解。从而，有效的提升初中物理教学的质量。
2.3注重初中生物理学习兴趣的激发和培养
兴趣是一个人最好的老师，兴趣能够为学习提供源源不断的动力。在兴趣的驱使下，初中生能够更积极主动的参与到物理学习之中，当初中生在物理学习中遇到困难，有了兴趣的加持，初中生也能积极的进行知识的探究，勇于突破学习中的困难。由此可见，兴趣的重要性。因此，初中的物理教师在教学的过程中，要注重初中生学习兴趣的激发和培养。
例如：初中的物理教师在开展“声音的产生与传播”的教学过程中，教师可以为初中生创设教学情境，利用多媒体给初中生播放《小儿垂钓》的古诗，然后提问初中生“怕得鱼惊不应人”中蕴含了怎样的物理知识，鱼儿又是怎样听到人的声音的呢？通过这样的方式，引起初中生的思考，激发初中生的学习兴趣，引出本节课的主题“声音的产生与传播”。从而，让初中生能够在兴趣的驱使下，在课堂上更加认真和专注，有效的提升初中生的物理学习效果。
3结语
综上所述，物理是初中阶段的基础科目，也是初中教育体系的重要组成部分。新课标背景下对于初中物理教学提出了更高的要求和挑战，作为一名初中物理教师应积极的面对物理教学中的问题，并在实际的教学的过程中采取有效的教学策略，以充分的调动初中生的物理学习兴趣，提高初中生物理学习的积极性和主动性。从而，充分的践行新课改的教学理念，促进初中生的物理核心素养不断提升。
参考文献
[1]刘贤龙.初中物理教学中存在的问题及对策分析[J].新课程（中），2017，（02）：77-79.
[2]苏桂芬.初中物理教学存在的问题和对策[J].中华少年，2017，（22）： 165-166.
[3]邓鸠洲，孟昭辉. 信息技术与初中物理整合研究[J].中国教育信息化，2018，（9）：65.