【摘 要】
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小学科学课是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程,科学小实验贯穿在整个的小学科学的教学过程中,因此,小学生的实验操作能力成为科学教学中的重中之重。但是在实验操作
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小学科学课是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程,科学小实验贯穿在整个的小学科学的教学过程中,因此,小学生的实验操作能力成为科学教学中的重中之重。但是在实验操作过程中,很多学生却不能认真对待实验,一直抱着一种玩的态度,导致学生的参与率低,相互之间合作不够。如在小组探讨活动中,有些学生只关注自己的事情,不理会老师和同学的讲解与帮助,也不愿意参与活动;还有些学生把实验仪器占为己有,没有合作意识。
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