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本文通过教师在教学中运用心理学的“罗森塔尔效应‘留有余地’”对一位中职女学生转化的案例，展示了逐步引导学生满足n“老师对学生的期待”“学生对自己的期待”和“家长对孩子的期待”，从而实现自己人生飞跃的方法。
“留有余地”为重塑学困生信心护航n——罗森塔尔效应在学生培养上的应用
【摘 要】
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本文通过教师在教学中运用心理学的“罗森塔尔效应‘留有余地’”对一位中职女学生转化的案例，展示了逐步引导学生满足n“老师对学生的期待”“学生对自己的期待”和“家长对
【机 构】
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阳江市第一职业技术学校,广东阳江,529500
【出 处】
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新教育时代电子杂志（教师版）
【发表日期】
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2020年51期
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