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小学数学“相等”和“不等”概念教学一谈许万明世界著名儿童心理学家皮亚杰通过实验证明，进入具体运算阶段的七、八岁儿童，思维具备了可逆性，他们能真正理解Ａ＋Ｂ＝Ｃ、Ｃ—Ｂ＝Ａ、Ｃ—Ａ＝Ｂ这样的关系．相等和不相等的概念也开始形成。教学时，教师如果能自觉地促...
小学数学“相等”和“不等”概念教学一谈
【摘 要】
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小学数学“相等”和“不等”概念教学一谈许万明世界著名儿童心理学家皮亚杰通过实验证明，进入具体运算阶段的七、八岁儿童，思维具备了可逆性，他们能真正理解Ａ＋Ｂ＝Ｃ、Ｃ—Ｂ＝Ａ、Ｃ—Ａ＝Ｂ这样的关系
【出 处】
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青海教育
【发表日期】
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1995年Z1期
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