俗话说:“兴趣是最好的老师”.什么事情只要有了兴趣,都会事半功倍.学习物理也是一样,而物理这学科,特别在高中,是学生非常头痛的一个学科,主要原因是学生提不起学习物理的兴趣.那么,怎样提高学生学习物理的兴趣,从而使学生对物理这学科学起来得心应手呢?笔者结合多年的教学经验,对提高物理兴趣提出一些建设性的建议. 一、从生活的实例提高学生学习物理的兴趣 在日常生活中,很多现象都和物理密切相关,
本文将'三个代表'与<中国共产党章程>作一个对照,明确二者的共同之处.同时着眼于历史,立足于现实,试述'三个代表'重要思想是对<中国共产党章程>的丰富和发展
7月8日,金龙客车在绍兴推出支线运输全能平台暨金龙新凌越系列产品上市活动,以”凌越新程-卓越共赢”为题,同客户分享全新升级的城乡客运运营利器“新凌越”XMQ6608,XMQ6668,XMQ67
通过开展形式多样、内容丰富的星级服务活动,近年来,安徽省各公交企业在服务创新和提高上有了显著提升.大大改变了公交形象,实现了”两个效益”的稳步提升。
我国著名的情感派教师于漪说:“激情是教师必不可少的素质。”我们在评价语文课时,有时会遇到这样的情形:既找不出执教者知识上的错误,也没发现理解上有什么不妥或表达上有什么明显失误,但是却又说不出来有什么好的地方,总觉得像缺少点什么。缺少什么呢?仔细品味,发现缺少的是激情——教师的激情。对缺少激情的语文课学生积极性不高,兴趣不浓,精神不饱满,劲头不足,听着不过瘾,“不解渴”,语文学习的目标落不到实处,教
最近,英国科学家又提出了一种新的延缓全球变暖的设想:向天空的云层中喷人海盐,增加云层的盐分。
建立了一类具有预防接种的SEIRSvIv媒介传染病模型,得到了基本再生数R0的表达式,证明了以下结论:当R0〈1时,模型的无病平衡点是全局渐近稳定的;当R0〉1时,唯一地方病平衡点是
落实课程目标是实施新课程的关键,其途径是将课程目标转化成具体的、可操作的课堂教学目标,师生通过一系列教学目标的达成而最终实现课程目标。因此,教学目标确定得是否合理,直接
考虑了具有不同边界条件的多个障碍物的混合散射问题,分别利用Rellich引理、Fredholm定理证明了该问题解的存在性和唯一性。