地理学科是一门知识性很强的学科，在学习过程中有许多知识点需要记忆，但在学习过程中有许多学生感到记忆知识点有困难，记不下，容易混淆。因此，作为地理教师应对学习方法尤其是记忆方法多多给予学生指导。
　　第一，字头记忆法：即从同类地理知识中分别提取字头，编成简短话语进行记忆，这种字头记忆法简化知识，有利于增强记忆。
　　例1：有关长江的长度、流域面积、流经省市名称以及长江上中下游的分段等系列知识，地名数据多，硬记有困难，可用字头法编成顺口溜：
　　两湖两江两海安，川西云流六千三；
　　流域超过百八万，宜昌湖口各拉段。
　　第一句及第二句的“川西云”是字头，指明长江流经的十省市名称，“六千三”（百公里）是长江全长，“百八（十）万”（平方公里）是长江流域面积，第四句“宜昌”和“湖口”是长江上中下游的分段点，“各拉段”与“各拉丹”音近似，很容易联想到长江的发源地“各拉丹冬”。
　　例2：记忆世界煤炭储量丰富的七个国家，可以这样记忆：俄巴中澳印加美，中亚五国，哈吉塔土乌。
　　第二，谐音记忆法：即把枯燥的数据换成有趣的文字加以记忆。
　　例3：下列几个地理方面的世界之最：
　　1. 世界最低点死海，海平面以下392米（死孩是三舅儿）。
　　2. 世界最深海沟马里亚纳海沟，深达11022米（加大马力压那海狗，它只摇动双耳）。这是利用汉字谐音来换字，一语双关，生动有趣，易于记忆。
　　例4：地壳的物质组成按从多到少的顺序排列为：氧、硅、铝、铁、钙、钠、钾、镁等元素，可记为“养闺女贴给哪家美”。
　　第三，识图记忆法：即通过看图、填图、用图来记忆地理知识。首先要掌握地图知识技巧，如辨方向、量算距离、识别地势高低、熟悉主要图例、了解经纬网等，练好看图的基本功。
　　例5：我国地形特征之一是：地势西高东低，有明显的三大阶梯。这一特征在地图上是用三种不同的颜色显示出来的：最高一段的青藏高原海拔4000米以上，呈储色，由此往北往东就变成了深黄色，是海拔1000~2000米的高原或山地，属第二段；越过大兴安岭、太行山、雪峰山一线往东一直到海滨，是绿色或深黄色相间的地区，就是平原和丘陵了。通过识图，即可记得一清二楚。其次，要养成看图、用图的习惯，日积月累，方可熟能生巧。
　　第四，归类记忆法：纷乱无条理的事物是不容易记忆的。我们把事物做一点理顺和归类，记忆起来就比较方便。如山脉、河流、岛屿、湖泊等分别归类在一起，再进行记忆就比较容易。
　　例6：以半岛为例，主要半岛我国有山东半岛、辽东半岛、雷州半岛；亚洲有朝鲜半岛、中南半岛、马来半岛、印度半岛、阿拉伯半岛、小亚细亚半岛；欧洲有斯堪的纳维亚半岛、日德兰半岛、巴尔干半岛、亚平宁半岛、伊比利亚半岛；非洲有索马里半岛；北美洲有拉布拉多半岛。
　　第五，串珠成线法：在一定范畴内，许多地理概念是相互联系着的，因此，当思考某一地理概念时，应该放到与其他地理概念相互联系的整体上去认识。联系的方法是学习地理的重要方法。串珠成线法是联系法的一种，是根据地理事象的内在联系，将零星的地理知识系列化的方法。它有助于我们从整体上把握分散的地理概念之间的联系，从而提高认识地理事象的广度与深度。
　　例7：用铁路、河流把铁路枢纽和城市连接记忆。
　　第六，形象记忆法：是把所需记忆的材料同某种具体的事物、数字、字母、汉字或几何图形等联系起来，借助形象思维加以记忆。如：黑龙江省的地图像只天鹅，内蒙古自治区像展翅飞翔的老鹰，吉林省大致呈三角形，辽宁省像个大逗号，山东省像攥起右手伸开拇指的拳头，山西省、江西省像平行四边形，福建省像相思鸟，安徽像张兔子皮，台湾省似纺锤，海南省似菠萝，广东省似大象头，广西似树叶，青海省像兔子，西藏像登山鞋，新疆像朝西的牛头，甘肃像哑铃，陕西省像跪佣，云南省像开屏的孔雀，湖北省像警察的大盖帽，湖南、江西像一对亲密无间的伴侣……
　　（本文作者单位：甘肃省临泽县蓼泉中学）