农业，是一国经济基础，这是毋庸置疑的。尤其提到中国，必然绕不开人口问题，而人口问题必然绕不开“三农”问题。到了近代中国，农业最为凋敝，农民最多灾多难，而中国近代由于资本主义发展的薄弱，农民成为了革命的主力军，最终依靠农民主力完成新民主主义革命。翻开近代史，每当列强掀起侵华风暴，国难来临，首先起来武装斗争的就是农民，如：第一次工业革命后，英国发动鸦片战争，中国有了太平天国运动；第二工业革命后，面对瓜分狂潮，中国有了义和团运动；新民主主义革命胜利走的是农村包围城市的道路，这些我们能回避吗？当今的中国，农业是国民经济的基础，农民是中国居民的主体。经济要持续发展、政治要保持稳定，农民问题（农民工）始终是社会一根本性的问题之一。而对于近现代史上的“三农问题”，在本次修订版本（新《义务教育历史课程标准》，以下简称《标准（修订版）》）之前的课标、大纲、教材，总是一带而过或者语焉不详。其主要原因是自身的时代、阶级局限性，难以完成民主革命任务进而建设新社会。但是农民才是革命的主体、农村的近代化才是国民经济近代化的基础。现今教师们面对最多的还是农民的孩子。我们能不去面对吗？全文查看链接