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摘 要：在小学数学教育教学中优质课堂可以有效的培养学生的学习兴趣，充分发挥课堂教学的功能和作用，在学习和教育中完成教学任务，在课堂教学中达到最大效益，让学生充分学习到东西，在思维培养上得到最大程度提高等。教师在课堂教学中要不断深入研究，改变自己的教学方式，学会运用优质课堂来教育学生。教师要在有效的教学模式基础上，结合自己的教学经验，提出一些对优质课堂的建议和分析等。课堂教学中要做到关注学生、尊重学生的学习方法，并与学生进行充分、高效的互动，改进教法、学法，让优质课堂真正建立起来。
关键词：新课标；小学数学；优质课堂
新课标下，怎样实现优质课堂呢？对于这个问题，我想各位同仁肯定都有自己不同于别人的观点。我的理解是，只有将这个问题放在具体的学科段、放在不同的学校、学生身上，才能得到最好的回答。但不管怎么说，优质课堂具有的多种优势，让它成为新课标下所有师生共同的渴望。
具体来说，在小学数学教育教学中优质课堂可以有效的培养学生的学习兴趣，充分发挥课堂教学的功能和作用，在学习和教育中完成教学任务，在课堂教学中达到最大效益，让学生充分学习到东西，在思维培养上得到最大程度提高等。教师在课堂教学中要不断深入研究，改变自己的教学方式，学会运用优质课堂来教育学生。教师要在有效的教学模式基础上，结合自己的教学经验，提出一些对优质课堂的建议和分析等。课堂教学中要做到关注学生、尊重学生的学习方法，并与学生进行充分、高效的互动，改进教法、学法，让优质课堂真正建立起来。
一、我国小学数学教育情况
（一）小学数学题目训练分析
我国的教学上面都离不开应试教育，其中包括小学数学教育在内，小学教学只是一味的给学生数学题目练习，缺乏有效的讲解和课堂氛围培养，让学生都是在教师的引导之下，乖乖的去做数学题目，在一定程度上学生没有良好的积极性和学习数学的兴趣。亚里士多德曾经说过“学问必须合乎自己的兴趣，方才可以得益”，只有在小学起培养学生的兴趣，以后才有兴趣去学习数学，兴趣是我们学习最好的老师，而小学教育中为了应试教育才不断训练数学题目，把成绩提高上去，这些都不能全面的发展和建设我国的教育事业。小学学生数学思维能力的培养和全面发展，小学数学是一个把心灵学习的兴趣推广到无数事物中去，为以后建设自己的未来和生活做准备。数学题目训练中的作用是要把数学目标与教学内容融合起来，从学生教学中训练到导入、讲解、小结不同的角度切入，题目训练巩固知识，加深，很好的培养学生思维能力。
（二）小学数学课堂教学环境
小学教学课堂中教师在上课前会做好充分的准备，有意识、有准备、有带领的方式，慢慢引导学生在课堂中学习数学。在数学的学习方面，不单单是教师的讲解和引导，也要学生的配合和全身心的投入，集中精力听教师讲解数学题目的分析。数学课堂教学环境中培养班风与课堂气氛，有助于学生情感环境与师生关系。教学环境中体现教师关心学生的进步和理解学生对数学题目难易程度。
二、如何建设小学数学优质课堂
（一）教师根据学生的学习情况构建课堂氛围
良好的学习氛围有效的调动学生的数学学习兴趣，让学生在一个氛围活跃的状态中学习。数学教学中氛围情景的设立，灵活调动课堂学习氛围，促使学生主动学习数学，在数学题目中了解到乐趣，让学习在学习氛围中学会思考，自主进行思维训练。教师作为课堂的引导人，大胆地构建学习氛围，如当学生在为数学题目苦恼和思索时，敢于打破这一现象在学生，让学生不单单在沉默中学习数学，还能从老师的活动教育中感受到上数学的愉悦性等。教师是优质教堂的主体，是引导学生学习数学和营造良好的学习氛围的领导人，提高学生学习的积极性，发挥优质课堂的特性。
（二）小学数学优质课堂教学过程
小学数学学习过程是一个复杂的过程，学生在做数学学题目中不断地思考，思维能力的不断突破，从题目中给出的条件经过自己的分析，最后得出结果。在学习数学过程中教师要能维持课堂秩序，使讲课清晰有趣和能给学生以实际的关怀、帮助，在学生询问数学题目时，尽可能依据学生的需要和理解来开展教学，加上良好的学习氛围，学生爱好数学学习，教师通过多种形式的教学方式，有趣的学习数学的活动，学生能够系统的学习数学和掌握一些常规的解题方法，培养锻炼独立思考的好习惯。
（三）数学优质课堂教学的引导
优质课堂中是教师要给不同认知水平的学生以学习指导和帮助，运用适当的期望和獎惩让他们始终保持旺盛的求知欲。优质课堂中良好的学习氛围，让师生共同学习和共同进步，教师在数学课堂上面要避免出现“教师讲，学生听”的现象发生，要加强数学教材解读深度，在组织课堂教学的各环节中，把握好学生的动向，适当激发学生学习兴趣，培养他们学习数学的自信心。在数学课上富有感染力的语言，灵活调控教学过程，树立以人为本的教育方针，让学生亲身去实践学习数学，才能获得知识。教师教学中要面向全体学生，突出学生个性发展教育。小学数学优质课堂教育中能够调解师生关系，在学习中构建一座桥梁，在这个知识的桥梁中教育事业的方面发展，才能建设好国家教育机构。
三、结束语
在小学数学优质课堂的学习上面，根据不同的学生出现的问题都会得到解决。优质课堂的普及可以提高教师的教学质量，也能让学生在学习中发挥自己的长处，培养好思维能力。而日常生活中也须要数学，发展和建设社会主义和谐社会更离不开数学，那就让我们共同为建立真正的优质数学课堂而努力吧！
关键词：新课标；小学数学；优质课堂
新课标下，怎样实现优质课堂呢？对于这个问题，我想各位同仁肯定都有自己不同于别人的观点。我的理解是，只有将这个问题放在具体的学科段、放在不同的学校、学生身上，才能得到最好的回答。但不管怎么说，优质课堂具有的多种优势，让它成为新课标下所有师生共同的渴望。
具体来说，在小学数学教育教学中优质课堂可以有效的培养学生的学习兴趣，充分发挥课堂教学的功能和作用，在学习和教育中完成教学任务，在课堂教学中达到最大效益，让学生充分学习到东西，在思维培养上得到最大程度提高等。教师在课堂教学中要不断深入研究，改变自己的教学方式，学会运用优质课堂来教育学生。教师要在有效的教学模式基础上，结合自己的教学经验，提出一些对优质课堂的建议和分析等。课堂教学中要做到关注学生、尊重学生的学习方法，并与学生进行充分、高效的互动，改进教法、学法，让优质课堂真正建立起来。
一、我国小学数学教育情况
（一）小学数学题目训练分析
我国的教学上面都离不开应试教育，其中包括小学数学教育在内，小学教学只是一味的给学生数学题目练习，缺乏有效的讲解和课堂氛围培养，让学生都是在教师的引导之下，乖乖的去做数学题目，在一定程度上学生没有良好的积极性和学习数学的兴趣。亚里士多德曾经说过“学问必须合乎自己的兴趣，方才可以得益”，只有在小学起培养学生的兴趣，以后才有兴趣去学习数学，兴趣是我们学习最好的老师，而小学教育中为了应试教育才不断训练数学题目，把成绩提高上去，这些都不能全面的发展和建设我国的教育事业。小学学生数学思维能力的培养和全面发展，小学数学是一个把心灵学习的兴趣推广到无数事物中去，为以后建设自己的未来和生活做准备。数学题目训练中的作用是要把数学目标与教学内容融合起来，从学生教学中训练到导入、讲解、小结不同的角度切入，题目训练巩固知识，加深，很好的培养学生思维能力。
（二）小学数学课堂教学环境
小学教学课堂中教师在上课前会做好充分的准备，有意识、有准备、有带领的方式，慢慢引导学生在课堂中学习数学。在数学的学习方面，不单单是教师的讲解和引导，也要学生的配合和全身心的投入，集中精力听教师讲解数学题目的分析。数学课堂教学环境中培养班风与课堂气氛，有助于学生情感环境与师生关系。教学环境中体现教师关心学生的进步和理解学生对数学题目难易程度。
二、如何建设小学数学优质课堂
（一）教师根据学生的学习情况构建课堂氛围
良好的学习氛围有效的调动学生的数学学习兴趣，让学生在一个氛围活跃的状态中学习。数学教学中氛围情景的设立，灵活调动课堂学习氛围，促使学生主动学习数学，在数学题目中了解到乐趣，让学习在学习氛围中学会思考，自主进行思维训练。教师作为课堂的引导人，大胆地构建学习氛围，如当学生在为数学题目苦恼和思索时，敢于打破这一现象在学生，让学生不单单在沉默中学习数学，还能从老师的活动教育中感受到上数学的愉悦性等。教师是优质教堂的主体，是引导学生学习数学和营造良好的学习氛围的领导人，提高学生学习的积极性，发挥优质课堂的特性。
（二）小学数学优质课堂教学过程
小学数学学习过程是一个复杂的过程，学生在做数学学题目中不断地思考，思维能力的不断突破，从题目中给出的条件经过自己的分析，最后得出结果。在学习数学过程中教师要能维持课堂秩序，使讲课清晰有趣和能给学生以实际的关怀、帮助，在学生询问数学题目时，尽可能依据学生的需要和理解来开展教学，加上良好的学习氛围，学生爱好数学学习，教师通过多种形式的教学方式，有趣的学习数学的活动，学生能够系统的学习数学和掌握一些常规的解题方法，培养锻炼独立思考的好习惯。
（三）数学优质课堂教学的引导
优质课堂中是教师要给不同认知水平的学生以学习指导和帮助，运用适当的期望和獎惩让他们始终保持旺盛的求知欲。优质课堂中良好的学习氛围，让师生共同学习和共同进步，教师在数学课堂上面要避免出现“教师讲，学生听”的现象发生，要加强数学教材解读深度，在组织课堂教学的各环节中，把握好学生的动向，适当激发学生学习兴趣，培养他们学习数学的自信心。在数学课上富有感染力的语言，灵活调控教学过程，树立以人为本的教育方针，让学生亲身去实践学习数学，才能获得知识。教师教学中要面向全体学生，突出学生个性发展教育。小学数学优质课堂教育中能够调解师生关系，在学习中构建一座桥梁，在这个知识的桥梁中教育事业的方面发展，才能建设好国家教育机构。
三、结束语
在小学数学优质课堂的学习上面，根据不同的学生出现的问题都会得到解决。优质课堂的普及可以提高教师的教学质量，也能让学生在学习中发挥自己的长处，培养好思维能力。而日常生活中也须要数学，发展和建设社会主义和谐社会更离不开数学，那就让我们共同为建立真正的优质数学课堂而努力吧！