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分析解读
本考点的题型是轮考题，命题灵活，是地方卷与全国卷创新命题的试验田。近几年，地方卷与全国卷不断在本专题上推陈出新，既推出了颇受大家好评的词语复位题（难度不大，考查面广）、补写句子题（题目虽小，综合性强），也推出了饱受争议的逻辑推断题（命题立意虽高，但思维含量低）。高考题型无论怎样变化，不变的是对考生语言素养、表达能力的考查。本考点将会不断呈现新的题型，为此，我们要以考纲为纲，扎扎实实地做好对考点的复习，从而能以不变应万变，也就不会因题型调整而令我们顾此失彼、舍本逐末地打乱复习计划。
典例剖析
命题探究
（2017·全国卷Ⅰ）下列各句中，表达得体的一句是（ ）
A.真是事出意外！舍弟太過顽皮，碰碎了您家这么贵重的花瓶，敬请原谅，我们一定照价赔偿。
B.他的书法龙飞凤舞，引来一片赞叹，但落款却出了差错，一时又无法弥补，只好连声道歉：“献丑，献丑！”
C.他是我最信任的朋友，头脑灵活，处事周到，每次我遇到难题写信垂询，都能得到很有启发的回复。
D.我妻子和郭教授的内人是多年的闺密，她俩经常一起逛街、一起旅游，话多得似乎永远都说不完。
【考查点】本题考查语言表达得体的能力。能力要求：E级。
【命题规律】2017年全国卷试题中语言表达得体考查重点是谦敬辞的运用。2018年全国卷Ⅰ和全国卷Ⅲ中语言表达得体一改前两年题型“四选一，选正确的一项”，而是给了特定文段，从文段中找出错误的5处，增加了2分的分值。从长远来看，此考点将扩大范围，从更广的层面上考查学生日常用语交际和特定场合中书面语的表达能力。从命题切入点上、考查形式上再出新意，考得更活，更贴合弘扬中华传统文化、增强文化自信的高考命题方向。
【答题技巧】理清人物关系，看清语境场合，理解谦敬词含意，合理安排运用谦敬词。
【解析】A.舍弟：谦辞，对人称自己的弟弟。使用正确。B.献丑：谦辞，用于表示自己的能力很差。句中已经“出了差错”，不是谦虚，应改为“抱歉”。C.垂询：敬辞，称别人（多指长辈或上级）对自己询问，不能用于称自己对别人。D.内人：对人称自己的妻子，不能用来称别人的妻子。B、C、D三项谦敬辞运用不当。
【答案】A
备考措施
1.“语言表达准确、鲜明、生动”，真正体现了“注重能力考查”。“准确”较为容易理解，而“鲜明”“生动”这两点的具体表现其实就是“文采”，即主观试题的解答不单是要求准确，还要重视语言表达的逻辑与文采。也就是说，这个考点会渗透在“语言表达应用”“现代文阅读”“古诗文阅读”“写作”所有试题中，所以复习时应予以重视。
2.多读勤练，掌握方法。平时复习中应关注社会现实，增加材料储备，注意积累，同时勤于练习，注意总结规律，在训练中不断提高自己的语言运用和表达能力。
3.熟悉高考，掌握规律。历年高考中“语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动”的试题仍是复习的重点。一方面通过复习可以了解高考常考题型及选材范围;另一方面，可以掌握高考试题命制规律，了解常见错误答题类型，提高答题的正确率。
真题解码
真题集中研究——试能力
（2017·浙江卷）根据下面的诗句，描写一个场景。要求：①运用第三人称，有心理描写;②语言连贯、准确、生动;③不少于100个字。
小路上，有十八台阶/我坐在最上面/借一束月光/数台阶上的蚂蚁/我要把蚂蚁，数回一个童年
【解析】这首小诗充满童真幻想，具有浪漫天真的色彩，在具体表达的时候需要学生重点把握这种趣味特点，任意选择一个角度突出“他”内心追寻的一种期待，也可以写出一种精神上的追求，也可以从中撷取追寻后失败的感伤与无奈的情怀。
【答案】示例：沿着小路，他拾级而上。坐在十八级台阶上，四顾茫然，未来的路在哪里？成人仪式后，他的心空荡荡的，没了着落。月色溶溶，树影婆娑。他瞥见一排蚂蚁慢慢往上爬，俯下身，细细数着这些负重前行的“勇士”，久违的兴奋感漫过全身，他仿佛又回到了多梦的童年。
（2018·全国卷Ⅰ）下面是某校一则启事初稿的片段，其中有五处不合书面语体的要求，请找出并作修改。
我校学生宿舍下水道时常堵住。后勤处认真调查了原因，发现管子陈旧，需要换掉。学校打算7月15日开始施工。施工期间正遇上暑假，为安全起见，请全体学生暑假期间不要在校住宿。望大家配合。
【解析】本题考查语言表达得体的能力。语言表达要符合具体的情境、对象、语体，要求分清不同场合、不同时间、不同目的，选用恰当的语句来表情达意。一般来说，庄重场合，用语要规范雅正，多用书面语。文艺语体有形象性，科学语体有准确性和严密性，政论语体有逻辑性和鼓动性，公文讲究格式化和简明性。所以做本题时要注意启事语言的规范雅正，不能用口语。
【答案】示例：①“堵住”改为“堵塞”;②“管子”改为“管道”;③“换掉”改为“更换”;④“打算”改为“计划”;⑥“正遇上”改为“正值”。
（2018·全国卷Ⅲ）下面是一封信的主要内容，其中有五处不得体，请找出并作修改。
获悉文学院下周举办活动，隆重庆贺先生教书50周年，我因俗务缠身，不能光临，特惠赠鲜花一束，以表敬意。随信寄去近期出版的拙著一册，还望先生先睹为快。
盛夏快来了，请先生保重身体。
【解析】此题考查语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动的能力，重点考查语言表达得体的能力。命题者设计了一封信的主要内容，有意在其中用错部分词语，然后在题干中指出“有五处不得体”，答题时一要注意找出不得体之处，二要注意符合“五处”的要求。“教书”属于口语，应改为书面语色彩较浓的“从教”或“执教”;“光临”是敬辞，敬称他人的来访，不能用于自身，应改为“前往”或“参加”;“惠赠”也是敬辞，不能用于自身，应改为表示尊敬的“敬赠”或“奉上”;“先睹为快”意思是以先看到为快乐，形容渴望先看见的心情。不能要求别人对自己的作品“先睹为快”，可改为敬辞“斧正”或“指正”;“快来了”口语色彩较浓，应改为“将至”或“将临”。
【答案】①“教书”改为“从教”;②“光临”改为“前往”或“参加”;③“惠赠”改为“奉上”“奉送”或“敬赠”;④“先睹为快”改为“指正”或“斧正”;⑤“快来了”改为“将至”或“将临”。
（2017·全国卷Ⅲ）下列各句中，表达得体的一句是（ ）
A.他是个可怜的孤儿，小时候承蒙我父母照顾，所以现在经常来看望他们。
B.杨老师年过七旬仍然笔耕不辍，作为他的高足，我们感到既自豪又惭愧。
C.这篇文章是我刚完成的，无论观点还是文字都不够成熟，请您不吝赐教。
D.由于路上堵车非常严重，我赶到约定地点的时候，对方早已恭候多时了。
【解析】A.“承蒙”是敬辞，表示心怀感激地接受，用于别人表示感谢时的客套话，此处对象误用。B.高足：敬辞，称呼别人的学生。不能用于自称。C.不吝赐教：请人多加指教的客套话。D.恭候：敬辞，恭敬地等候。不能用于说别人等候自己。
【答案】C
本考点的题型是轮考题，命题灵活，是地方卷与全国卷创新命题的试验田。近几年，地方卷与全国卷不断在本专题上推陈出新，既推出了颇受大家好评的词语复位题（难度不大，考查面广）、补写句子题（题目虽小，综合性强），也推出了饱受争议的逻辑推断题（命题立意虽高，但思维含量低）。高考题型无论怎样变化，不变的是对考生语言素养、表达能力的考查。本考点将会不断呈现新的题型，为此，我们要以考纲为纲，扎扎实实地做好对考点的复习，从而能以不变应万变，也就不会因题型调整而令我们顾此失彼、舍本逐末地打乱复习计划。
典例剖析
命题探究
（2017·全国卷Ⅰ）下列各句中，表达得体的一句是（ ）
A.真是事出意外！舍弟太過顽皮，碰碎了您家这么贵重的花瓶，敬请原谅，我们一定照价赔偿。
B.他的书法龙飞凤舞，引来一片赞叹，但落款却出了差错，一时又无法弥补，只好连声道歉：“献丑，献丑！”
C.他是我最信任的朋友，头脑灵活，处事周到，每次我遇到难题写信垂询，都能得到很有启发的回复。
D.我妻子和郭教授的内人是多年的闺密，她俩经常一起逛街、一起旅游，话多得似乎永远都说不完。
【考查点】本题考查语言表达得体的能力。能力要求：E级。
【命题规律】2017年全国卷试题中语言表达得体考查重点是谦敬辞的运用。2018年全国卷Ⅰ和全国卷Ⅲ中语言表达得体一改前两年题型“四选一，选正确的一项”，而是给了特定文段，从文段中找出错误的5处，增加了2分的分值。从长远来看，此考点将扩大范围，从更广的层面上考查学生日常用语交际和特定场合中书面语的表达能力。从命题切入点上、考查形式上再出新意，考得更活，更贴合弘扬中华传统文化、增强文化自信的高考命题方向。
【答题技巧】理清人物关系，看清语境场合，理解谦敬词含意，合理安排运用谦敬词。
【解析】A.舍弟：谦辞，对人称自己的弟弟。使用正确。B.献丑：谦辞，用于表示自己的能力很差。句中已经“出了差错”，不是谦虚，应改为“抱歉”。C.垂询：敬辞，称别人（多指长辈或上级）对自己询问，不能用于称自己对别人。D.内人：对人称自己的妻子，不能用来称别人的妻子。B、C、D三项谦敬辞运用不当。
【答案】A
备考措施
1.“语言表达准确、鲜明、生动”，真正体现了“注重能力考查”。“准确”较为容易理解，而“鲜明”“生动”这两点的具体表现其实就是“文采”，即主观试题的解答不单是要求准确，还要重视语言表达的逻辑与文采。也就是说，这个考点会渗透在“语言表达应用”“现代文阅读”“古诗文阅读”“写作”所有试题中，所以复习时应予以重视。
2.多读勤练，掌握方法。平时复习中应关注社会现实，增加材料储备，注意积累，同时勤于练习，注意总结规律，在训练中不断提高自己的语言运用和表达能力。
3.熟悉高考，掌握规律。历年高考中“语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动”的试题仍是复习的重点。一方面通过复习可以了解高考常考题型及选材范围;另一方面，可以掌握高考试题命制规律，了解常见错误答题类型，提高答题的正确率。
真题解码
真题集中研究——试能力
（2017·浙江卷）根据下面的诗句，描写一个场景。要求：①运用第三人称，有心理描写;②语言连贯、准确、生动;③不少于100个字。
小路上，有十八台阶/我坐在最上面/借一束月光/数台阶上的蚂蚁/我要把蚂蚁，数回一个童年
【解析】这首小诗充满童真幻想，具有浪漫天真的色彩，在具体表达的时候需要学生重点把握这种趣味特点，任意选择一个角度突出“他”内心追寻的一种期待，也可以写出一种精神上的追求，也可以从中撷取追寻后失败的感伤与无奈的情怀。
【答案】示例：沿着小路，他拾级而上。坐在十八级台阶上，四顾茫然，未来的路在哪里？成人仪式后，他的心空荡荡的，没了着落。月色溶溶，树影婆娑。他瞥见一排蚂蚁慢慢往上爬，俯下身，细细数着这些负重前行的“勇士”，久违的兴奋感漫过全身，他仿佛又回到了多梦的童年。
（2018·全国卷Ⅰ）下面是某校一则启事初稿的片段，其中有五处不合书面语体的要求，请找出并作修改。
我校学生宿舍下水道时常堵住。后勤处认真调查了原因，发现管子陈旧，需要换掉。学校打算7月15日开始施工。施工期间正遇上暑假，为安全起见，请全体学生暑假期间不要在校住宿。望大家配合。
【解析】本题考查语言表达得体的能力。语言表达要符合具体的情境、对象、语体，要求分清不同场合、不同时间、不同目的，选用恰当的语句来表情达意。一般来说，庄重场合，用语要规范雅正，多用书面语。文艺语体有形象性，科学语体有准确性和严密性，政论语体有逻辑性和鼓动性，公文讲究格式化和简明性。所以做本题时要注意启事语言的规范雅正，不能用口语。
【答案】示例：①“堵住”改为“堵塞”;②“管子”改为“管道”;③“换掉”改为“更换”;④“打算”改为“计划”;⑥“正遇上”改为“正值”。
（2018·全国卷Ⅲ）下面是一封信的主要内容，其中有五处不得体，请找出并作修改。
获悉文学院下周举办活动，隆重庆贺先生教书50周年，我因俗务缠身，不能光临，特惠赠鲜花一束，以表敬意。随信寄去近期出版的拙著一册，还望先生先睹为快。
盛夏快来了，请先生保重身体。
【解析】此题考查语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动的能力，重点考查语言表达得体的能力。命题者设计了一封信的主要内容，有意在其中用错部分词语，然后在题干中指出“有五处不得体”，答题时一要注意找出不得体之处，二要注意符合“五处”的要求。“教书”属于口语，应改为书面语色彩较浓的“从教”或“执教”;“光临”是敬辞，敬称他人的来访，不能用于自身，应改为“前往”或“参加”;“惠赠”也是敬辞，不能用于自身，应改为表示尊敬的“敬赠”或“奉上”;“先睹为快”意思是以先看到为快乐，形容渴望先看见的心情。不能要求别人对自己的作品“先睹为快”，可改为敬辞“斧正”或“指正”;“快来了”口语色彩较浓，应改为“将至”或“将临”。
【答案】①“教书”改为“从教”;②“光临”改为“前往”或“参加”;③“惠赠”改为“奉上”“奉送”或“敬赠”;④“先睹为快”改为“指正”或“斧正”;⑤“快来了”改为“将至”或“将临”。
（2017·全国卷Ⅲ）下列各句中，表达得体的一句是（ ）
A.他是个可怜的孤儿，小时候承蒙我父母照顾，所以现在经常来看望他们。
B.杨老师年过七旬仍然笔耕不辍，作为他的高足，我们感到既自豪又惭愧。
C.这篇文章是我刚完成的，无论观点还是文字都不够成熟，请您不吝赐教。
D.由于路上堵车非常严重，我赶到约定地点的时候，对方早已恭候多时了。
【解析】A.“承蒙”是敬辞，表示心怀感激地接受，用于别人表示感谢时的客套话，此处对象误用。B.高足：敬辞，称呼别人的学生。不能用于自称。C.不吝赐教：请人多加指教的客套话。D.恭候：敬辞，恭敬地等候。不能用于说别人等候自己。
【答案】C