一所学校的品位体现在“以人为本，全面发展”的办学思想，以及“举科学发展大旗，走内涵发展道路，携全体师生之力，创一流特色名校”的办学目标和“为学生一生幸福奠基”的育人理念。近年来，河南省安阳县第二中学分校在构建特色品位校园方面投入很大精力，取得了可喜的阶段性成绩，教育教学成绩显著，管理水平进一步提高，校容校貌大大改观。
　　一是构建文化校园，提高师生气质。学校文化建设的核心在于使命、愿景、价值观。使命是学校的责任；愿景是学校的蓝图；价值观则是学校对于好坏、善恶、美丑、成败、是非的基本信仰和评价标准。三者经常会以校风、校训的形式体现在学校教育中。学校从实际出发，形成了“博学广才，厚德载物”的校风，“爱生育人，善诱渐进”的教风和“多思善问，温故知新”的学风。
　　制度与文化是相互依存的关系。制度是硬文化，文化是软制度；制度是文化的体现者和守护者，这样文化才能够得到真正的弘扬，制度的存续和影响同样会受到文化整体性的保护和滋养。在进行文化建设的同时，学校制定了《安阳县二中分校教师职业道德规范》《安阳县二中分校师德师风建设实施方案》等一系列规章制度。有了制度保障的校园文化显示出了更加明显的导向作用。学校的学部文化、班级文化、餐厅文化、宿舍文化异彩纷呈；教师的个人文化、规范的升旗仪式、校园广播站等校园文化建设，对师生的思想、道德、情操、品格都有着潜移默化的作用。
　　二是构建书香校园，陶冶师生情操。为了跟上时代的要求，我们必须树立终身学习的理念。不仅仅把终身学习当做一种习惯，更要把终身学习当做一种责任、一种常态、一种素质、一种追求、一种境界。为了打造书香校园，学校每月给教师买一本书，每星期给全体教职员工发一篇文章，每天给全体教职员工发一条信息，领导干部每两周集中学习一次。学校利用本地资源，出版了《解读安阳文史》《历览安阳古今》《诗话安阳廿景》《经典诵读》《弟子规》等校本教材。随着读书随笔、读书笔记、诗歌朗诵会等读书活动的开展，校园内已然处处书香飘溢。
　　三是构建素质校园，涵养高尚品德。德育工作以课堂为主导，以活动为载体，以校园为阵地，通过各种活动励志养德。徒步远行是学校德育特色之一。学校组织学生远足20公里，缅怀先烈，接受革命传统教育；远足东部贫困乡，带着泥土与农民交谈，培养勤朴耐劳的品质；远足殷墟博物馆，走近甲骨文。感受中华文明的悠久。除了徒步远行活动，学校还开展了纪念“五四”运动的歌唱比赛，开展了防震减灾紧急疏散演练活动，组织学生参加“小红帽”志愿者活动等。这些活动，得到了学生的积极响应。学校也因此实现了德育的“自治而治，身为而为”。
　　四是构建数字化校园，共享优质资源。学校以校园网络建设为契机，改进教室的电化教学设备。把现代教育技术应用作为教师教学基本功加以要求和训练，使教师能够综合利用录音、录像、投影、电视、计算机等现代教学技术和设备，化解教学难点、突出教学重点、增加教学密度、提高教学效益。学校开发了数字化学习环境，为学生创设自主学习的平台，使学生能利用网上资源开展丰富多彩、个性化的课外学习。同时，教师突破课堂和书本的限制，利用网络平台和资源实现多渠道教学。校园网络建设使教育教学管理网络化、程序化、数据化，提高了学校的管理水平和效益。
　　作者单位 河南省安阳县第二中学分校
　　（责任编辑 陆燕）