基于对称分量估计的电压暂降特征量实时检测方法

来源 :电力系统保护与控制 | 被引量 : 0次 | 上传用户:Biremoon
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
动态电压恢复器是解决电压暂降等电能质量问题的有效方法。针对电压暂降特征量(暂降幅值、相位跳变、持续时间)实时检测的需要,在电网三相电压的对称分量法模型基础上,提出了改进的基于最小均方学习规则神经网络的特征量参数估计算法。该算法具有运算量小,检测精度高,动作快的特点。在理论分析的基础上,对所提算法和常规dq变换法进行了仿真比较,结果验证了该算法的可行性。
其他文献
分布式电源(DiStributed Generation,DG)发展很迅猛,对配电网络的各个方面产生不同程度的影响。为解决含有风力发电机组配电网多目标重构问题,提出将蚁群算法(ACO)和变邻域搜索算法(V
电网的脆弱性问题,作为电网安全问题的深入和扩展,具有重大的研究价值。从能量函数的观点出发,建立了完整的支路静态能量函数模型,综合考虑了系统的多个物理量对能量信息的映射,能
近日,到课堂听一位青年教师的生物课,课题是“物质跨膜运输方式”。教师在板书时出现了笔误,胞“吞”写成了胞“吐”,胞“吐”写成了胞“吞”。在教学中,由于教师一时疏忽或紧张,出现一些小失误,在所难免,但出现失误之后,全体学生仍十分配合教师,无一提出异议,還不断点头称是,这未免让人诧异。由此我想起了以前一次听课,教师讲完一道例题后发现讲错了,但可悲的是讲题过程中没有一个学生质疑。是都没有发现吗?显然不是
九年一贯制学校即小学和初中合为一个学校,原来小学是六年制,初中是三年制,把六年制的小学和三年制的初中学校合在一起,就称为九年一贯制学校。  真正认识九年一贯制学校,还要从2011年我到一所九年一贯制学校做校长起,虽然做校长的时间不长,但是我对这类学校的认识逐渐从表面走向了深入。  九年一贯制学校在教师管理方面的潜在优势毋庸置疑。但这种办学模式在教师管理方面也同样存在不少问题。  一、面临的问题  
我国现代水权制度建立的体制障碍究其根源之一,就是水资源管理体制.目前我国水资源管理体制主要存在以下问题:(1)国家宏观管理体制上,难以形成协调型的水资源综合管理体制;(2
——据中国之声“新闻晚高峰”报道,开学第一天,南京浦口区某小学的不少家长向媒体反映,因为没有给孩子购买保险,家长竟然被校方要求写保证书.对此,该校校长表示,学校向家长
共生菌在节肢动物中普遍存在,与寄主形成互惠共生关系,协同进化、相互依赖、相互影响,对寄主的生长、生殖等方面具有特殊的作用。Cardinium是最近定名的、在节肢动物中广泛分
教师专业发展一直是我国乃至世界教育研究的一个热点.教育的深化改革,对内地新疆高中班教师的专业发展提出了更高的要求.本研究就基于对内地新疆高中班部分教师和学生的调查,
和应涌流可能引起牵引变压器差动保护误动,因此有必要对和应涌流的识别方法进行研究。首先对和应涌流的产生机理进行深入剖析,指出和应涌流中的非周期分量长时间的作用导致电
中小学校各阶段均开设思想道德教育课程,但是,调查中我们发现,现代教育的最成功之处在于智育,因为知识是客观存在的,它能以鲜明的体系、无可辩驳的逻辑吸引着教学双方。而近