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摘要：随着教育改革思想的不断深入，我国各阶段教育积极的进行着教学方式的创新和改进。其中，在中职英语教学中，教师贯彻核心素养教育理念，明确了学生在教学中的主体地位，以此将课堂交还给了学生。同时，教师还采用了与新课改教学理念相匹配的项目教学法，并且在长期的教学实践中取得了良好的成效。本文就项目教学法在中职英语教学中的应用，展开了相关分析和研究，并且总结出了一系列的项目教学法的实施方案，希望可以为中职英语教学提供些许帮助。
关键词：项目教学法;中职英语教学;应用
1引言
中职教育在我国教育领域中占据了重要的地位，不仅可以为国家发展提供专业型和技术型人才，还可以有效的缓解社会就要压力。因此，对于中职教育的发展我国始终保持着高度重视，并且不断的对中职教育中的教学方式，进行着创新。而项目教学法在中职英语教学中的应用，能够充分的激发学生的自主探究能力，以及有效的提升学生的英语水平，从而使中职英语教学质量得以提升。
2 项目教学的特征
项目教学法与我国新课改要求相匹配，是推动我国教育事业发展的重要途径，而在中职英语教学中采用项目教学法主要有以下几个特征。第一，项目教学法突出了学生的主体学习地位，使学生真正成为了学习的主人[1]。这主要是由于项目教學法中，教师处于引导地位，在对教学内容进行研究后，将独立的学习项目交给学生，并且要求学生通过信息的收集、方案的设计、项目的实施和最终评价，理解和掌握英语知识点。第二，项目教学法的特征还体现在，学生通过项目的开展，可以体会到探究学习的乐趣，从而有效的激发了学生的学习兴趣。因此，项目教学法不仅可以让学生获得英语知识，还可以有效的培养学生的综合能力和学习品质，以此为学生后期的学习和发展奠定了坚实的基础。第三，项目教学法在中职英语应用中，成功的将教学和学生的学习活动密切相连，使学生通过特定的方式获得新知，从而促使学生养成了良好的学习习惯和意识。
3项目教学对中职英语教学的积极影响
中职教育就是面向于社会就业和发展而创立的，所以中职教育在开展教学活动时，应该具有一定的实践性和社会性，如此一来就能够确保学生在步入社会后获得更好的发展机遇[2]。因此，针对中职教育的特殊性，在英语教学中应该积极的采用项目教学法，以此通过学生自主性的探究和学习，提升学生的英语水平，同时还可以提高学生的实践能力。此外，中职英语教学中，由于学生的基础知识掌握不牢，所以在学习的过程中困难重重，久而久之必然会丧失学习英语的兴趣和积极性。而采用项目教学法后，学生可以通过自主探究或者合作探究的方式，不断提升对英语知识的认识，并且循序渐进的提高自身英语水平，从而使学生重拾学好英语的信心。另外，项目教学法具有一定的实践性，需要学生通过信息的收集、分析，同时还需要设计出可行性的项目方案等，而在学生努力下成功的将教学中的文字信息，转变为生动的语言表达形式，以此有效的提升了英语教学的质量和效率。
4 实施项目教学的方案
4.1制定明确的项目任务
中职英语教学需要突出实用性，以此促使学生能够养成英语应用的良好习惯，从而为后期步入社会打下基础。因此，在采用项目教学法时，教师必须向学生制定明确的项目任务，同时为了确保教学项目的正常开展，教师可以以小组的形式分配任务，从而使学生在开展项目时，可以形成分工合作形式，进而达到提升教学质量的目的。此外，虽然项目教学法要求学生独自完成信息的收集分析、设计项目方案、实施项目方案和作出项目评价，但是这并不意味着教师可以放任学生于不顾。反而在学生进行项目时，教师需要密切的关注学生的状态和研究方向，一旦发现不合理的情况时，需要及时的介入并且给予正确的引导，从而提升项目教学法的成效。
4.2 引导学生完成项目内容
基于项目教学法的特点，应该形成以项目为主线，以教学为引导和以学生为主体的思想，所以教师在完成项目分配后，应该积极的投入到引导工作中。例如，教师引导学生如何分组，以此提升小组合作学习的有效性。又如，在项目探究的过程中，教师还要引导学生如何进行明确分工，从而提高小组合作学习的质量和效率。此外，教师还需要意识到，在采用项目教学法时，所给出的项目要求应该贴合于实际教学的内容，如此一来才能保证学生将所学知识应用到项目开展中。
4.3对项目任务作出总结
项目教学法中总结和评价具有极为重要的意义，通过有效的评价可以让学生明白项目开展的不足之处，也可以进一步明确项目中的知识重点，从而提升项目教学法的有效性。另外，在进行评价总结活动时，教师也应该鼓励学生或者小组之间进行互评，如此一来学生必然可以在后期的项目教学法中有所提升。
5结语
综上所述，在中职英语教学中，教师实施项目教学法，成功的将课堂归还给学生，从而明确了学生的主体地位，这不仅可以提升英语教学的质量，还能够激发学生学习的兴趣，以及锻炼学生的实践能力和探究能力。此外，在实施项目教学法时，教师仍需要担任起引导作用，以此及时的对学生做出适当的指导，进而达到提高项目教学法质量的目的。
参考文献：
[1]徐芳芳，刘静.项目化教学法对高职英语教学的促进作用[J].英语广场，2020（27）：55-57.
[2]姚倩.关于项目教学法在大学英语教学中的应用[J].海外英语，2020（18）：179-180.
关键词：项目教学法;中职英语教学;应用
1引言
中职教育在我国教育领域中占据了重要的地位，不仅可以为国家发展提供专业型和技术型人才，还可以有效的缓解社会就要压力。因此，对于中职教育的发展我国始终保持着高度重视，并且不断的对中职教育中的教学方式，进行着创新。而项目教学法在中职英语教学中的应用，能够充分的激发学生的自主探究能力，以及有效的提升学生的英语水平，从而使中职英语教学质量得以提升。
2 项目教学的特征
项目教学法与我国新课改要求相匹配，是推动我国教育事业发展的重要途径，而在中职英语教学中采用项目教学法主要有以下几个特征。第一，项目教学法突出了学生的主体学习地位，使学生真正成为了学习的主人[1]。这主要是由于项目教學法中，教师处于引导地位，在对教学内容进行研究后，将独立的学习项目交给学生，并且要求学生通过信息的收集、方案的设计、项目的实施和最终评价，理解和掌握英语知识点。第二，项目教学法的特征还体现在，学生通过项目的开展，可以体会到探究学习的乐趣，从而有效的激发了学生的学习兴趣。因此，项目教学法不仅可以让学生获得英语知识，还可以有效的培养学生的综合能力和学习品质，以此为学生后期的学习和发展奠定了坚实的基础。第三，项目教学法在中职英语应用中，成功的将教学和学生的学习活动密切相连，使学生通过特定的方式获得新知，从而促使学生养成了良好的学习习惯和意识。
3项目教学对中职英语教学的积极影响
中职教育就是面向于社会就业和发展而创立的，所以中职教育在开展教学活动时，应该具有一定的实践性和社会性，如此一来就能够确保学生在步入社会后获得更好的发展机遇[2]。因此，针对中职教育的特殊性，在英语教学中应该积极的采用项目教学法，以此通过学生自主性的探究和学习，提升学生的英语水平，同时还可以提高学生的实践能力。此外，中职英语教学中，由于学生的基础知识掌握不牢，所以在学习的过程中困难重重，久而久之必然会丧失学习英语的兴趣和积极性。而采用项目教学法后，学生可以通过自主探究或者合作探究的方式，不断提升对英语知识的认识，并且循序渐进的提高自身英语水平，从而使学生重拾学好英语的信心。另外，项目教学法具有一定的实践性，需要学生通过信息的收集、分析，同时还需要设计出可行性的项目方案等，而在学生努力下成功的将教学中的文字信息，转变为生动的语言表达形式，以此有效的提升了英语教学的质量和效率。
4 实施项目教学的方案
4.1制定明确的项目任务
中职英语教学需要突出实用性，以此促使学生能够养成英语应用的良好习惯，从而为后期步入社会打下基础。因此，在采用项目教学法时，教师必须向学生制定明确的项目任务，同时为了确保教学项目的正常开展，教师可以以小组的形式分配任务，从而使学生在开展项目时，可以形成分工合作形式，进而达到提升教学质量的目的。此外，虽然项目教学法要求学生独自完成信息的收集分析、设计项目方案、实施项目方案和作出项目评价，但是这并不意味着教师可以放任学生于不顾。反而在学生进行项目时，教师需要密切的关注学生的状态和研究方向，一旦发现不合理的情况时，需要及时的介入并且给予正确的引导，从而提升项目教学法的成效。
4.2 引导学生完成项目内容
基于项目教学法的特点，应该形成以项目为主线，以教学为引导和以学生为主体的思想，所以教师在完成项目分配后，应该积极的投入到引导工作中。例如，教师引导学生如何分组，以此提升小组合作学习的有效性。又如，在项目探究的过程中，教师还要引导学生如何进行明确分工，从而提高小组合作学习的质量和效率。此外，教师还需要意识到，在采用项目教学法时，所给出的项目要求应该贴合于实际教学的内容，如此一来才能保证学生将所学知识应用到项目开展中。
4.3对项目任务作出总结
项目教学法中总结和评价具有极为重要的意义，通过有效的评价可以让学生明白项目开展的不足之处，也可以进一步明确项目中的知识重点，从而提升项目教学法的有效性。另外，在进行评价总结活动时，教师也应该鼓励学生或者小组之间进行互评，如此一来学生必然可以在后期的项目教学法中有所提升。
5结语
综上所述，在中职英语教学中，教师实施项目教学法，成功的将课堂归还给学生，从而明确了学生的主体地位，这不仅可以提升英语教学的质量，还能够激发学生学习的兴趣，以及锻炼学生的实践能力和探究能力。此外，在实施项目教学法时，教师仍需要担任起引导作用，以此及时的对学生做出适当的指导，进而达到提高项目教学法质量的目的。
参考文献：
[1]徐芳芳，刘静.项目化教学法对高职英语教学的促进作用[J].英语广场，2020（27）：55-57.
[2]姚倩.关于项目教学法在大学英语教学中的应用[J].海外英语，2020（18）：179-180.