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描写是写作必不可少的基本功，在自然界和社会生活中，人有千面，事有百态，景有万象。在作文教学中，我们要教会学生在作文中恰当的运用描写技法，使其在文章中运用语言艺术把人物、事件和环境描写得有声有色，恰到好处。
一、细节描写，画龙点睛
什么是细节描写？所谓细节描写是指文学作品中对人物动作、语言、神态、心理、外貌以及自然景观、场面气氛等细小环节或情节的描写。那成功的细节描写有什么作用呢？细节描写在刻画人物性格、丰满人物形象、连接故事情节、丰富作品内涵等方面具有重要作用。生动的细节描写，有助于折射广阔的生活画面，表现深刻的社会主题。
写外貌，抓住特征。如鲁迅笔下的“孔乙己”：“他身材高大，青白脸色，皱纹间时常来些伤疤；一部乱篷篷的花白的胡子。穿的是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗了。”主要抓住“穿长衫”，但“长衫又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗了”这一细节，活画出一个落魄潦倒、迂腐穷酸的知识分子形象。
写动作，具体生动。如《范进中举》的范进中举后的疯狂之态：范进不看便罢，看了一遍，念了一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声道：“噫！好了！我中了！”说着，往后一跤跌倒，牙关咬紧，不醒人……。小说用“看”、“念”、“拍”、“咬”这几个动作细节，入木三分地刻画范进中举后的疯狂之态。
又如鲁迅刻画杨二嫂：“两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。”用“搭”、“张”这几个动词，抓住手、脚的动作细节，生动形象地表现出杨二嫂的尖酸刻薄。
当然细节描写的方法还有许多，比如语言描写、心理描写、神态描写等等。细节虽小，但其作用不可小觑。精彩的细节描写能凸显人物个性，使人物性格更为鲜明，活灵活现，同时还能增强文章内容的生动性、真实性和感染力，起到画龙点睛的作用。
二、简笔勾勒，跃然纸上
在绘画艺术中，只用线条勾勒，不加任何色彩的画法，称为“白描”。在写作上，抓住事物的主要特征，用朴实无华的文字进行描写，使其描写的人、事、景、物跃然纸上，活现在读者面前。这和绘画上的“白描”有神似之处，所以也称作“白描”技法。
这种技法虽是简笔勾勒，不用或极少运用联想、比喻、夸张等手法，但在场景描写、情景描写和人物塑造上，却以精炼的笔墨，传达丰富的内容；以生动的细节，反映人物的性格。
如《水浒》第十回《林教头风雪山神庙》中对雪景的描写：“严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来……看那雪，到晚越下得紧了。”仅寥寥几笔，就在读者眼前活画出一幅“冬雪图”，意境鲜明生动，其中的“卷”、“紧”等字，运用古典诗词的“炼字”功夫，十分精辟。鲁迅就曾称赞“看那雪，到晚越下得紧了”一句具有“神韵”。这段描写，不是孤立地写景，它是为书中情节的展开服务的。因为雪下得大，草厅才会被压倒，草厅压倒了，林冲才能逃脱被奸人烧死的厄运；林冲幸免于死，后文的故事才能继续进行。
当然，在学习和运用白描手法时，要注意抓特征，抓关键，用简洁传神的笔触反映人、事、物的本质。
三、点面结合，互相生发
点面结合是以个别表现一般艺术规律在文学描写中的具体表现，是个别和一般的辩证统一。
什么是点面结合呢？所谓“点”，指的是最能显示人事景物的形象状态特征的详细描写；所谓“面”，指的是对人事景物的叙述或概括性描写。点面结合就是“点”的详细描写和“面”的叙述或概括性描写的有机结合。“点”，可以突出重点，体现深度；“面”，可以顾及全局，体现广度。点面结合，可以既有深度又有广度地反映人事景物的形象状态，最充分地表现思想，抒发感情。
而运用“点面结合”来描写场面最经典的当属《红楼梦》第四十回《史太君两宴大观园 金鸳鸯三宣牙牌令》一节了。原文如下：
……众人先是发怔，后来一听，上上下下都哈哈的大笑起来。史湘云撑不住，一口饭都喷了出来，林黛玉笑岔了气，伏着桌子嗳哟，宝玉早滚到贾母怀里，贾母笑的搂着宝玉叫“心肝”，王夫人笑的用手指着凤姐儿，只说不出话来，薛姨妈也撑不住，口里茶喷了探春一裙子，探春手里的饭碗都合在迎春身上，惜春离了坐位，拉着他奶母叫揉一揉肠子。地下的无一个不弯腰屈背，也有躲出去蹲着笑去的，也有忍着笑上来替他姊妹换衣裳的，独有凤姐鸳鸯二人撑着，还只管让刘姥姥。
在这一段中，开首“众人先是发怔，后来一听，上上下下都哈哈的大笑起来。”一句总说了场面的热烈与欢快，这是对整个面的总述；接下来便选取了湘云、林黛玉、宝玉、贾母、王夫人、薛姨妈、探春、惜春等八个点进行了细致的描写，以很好地支撑起上面的面；最后一句“地下的无一个不弯腰屈背，也有躲出去蹲着笑去的，也有忍着笑上来替他姊妹换衣裳的，独有凤姐鸳鸯二人撑着，还只管让刘姥姥。”又是一句面的描写。这样点面结合的框架，对于当时满堂的欢快情境便让读者可视、可闻、可感、可知而生感同身受、身临其境之感了。
艺术大师罗丹说得好：“生活中不是缺少美，缺少的是发现美的眼睛。”只有细致用心地观察，才能恰当的运用描写技法，写出来的文章才能生动逼真，走出千篇一律的俗套。
一、细节描写，画龙点睛
什么是细节描写？所谓细节描写是指文学作品中对人物动作、语言、神态、心理、外貌以及自然景观、场面气氛等细小环节或情节的描写。那成功的细节描写有什么作用呢？细节描写在刻画人物性格、丰满人物形象、连接故事情节、丰富作品内涵等方面具有重要作用。生动的细节描写，有助于折射广阔的生活画面，表现深刻的社会主题。
写外貌，抓住特征。如鲁迅笔下的“孔乙己”：“他身材高大，青白脸色，皱纹间时常来些伤疤；一部乱篷篷的花白的胡子。穿的是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗了。”主要抓住“穿长衫”，但“长衫又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗了”这一细节，活画出一个落魄潦倒、迂腐穷酸的知识分子形象。
写动作，具体生动。如《范进中举》的范进中举后的疯狂之态：范进不看便罢，看了一遍，念了一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声道：“噫！好了！我中了！”说着，往后一跤跌倒，牙关咬紧，不醒人……。小说用“看”、“念”、“拍”、“咬”这几个动作细节，入木三分地刻画范进中举后的疯狂之态。
又如鲁迅刻画杨二嫂：“两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。”用“搭”、“张”这几个动词，抓住手、脚的动作细节，生动形象地表现出杨二嫂的尖酸刻薄。
当然细节描写的方法还有许多，比如语言描写、心理描写、神态描写等等。细节虽小，但其作用不可小觑。精彩的细节描写能凸显人物个性，使人物性格更为鲜明，活灵活现，同时还能增强文章内容的生动性、真实性和感染力，起到画龙点睛的作用。
二、简笔勾勒，跃然纸上
在绘画艺术中，只用线条勾勒，不加任何色彩的画法，称为“白描”。在写作上，抓住事物的主要特征，用朴实无华的文字进行描写，使其描写的人、事、景、物跃然纸上，活现在读者面前。这和绘画上的“白描”有神似之处，所以也称作“白描”技法。
这种技法虽是简笔勾勒，不用或极少运用联想、比喻、夸张等手法，但在场景描写、情景描写和人物塑造上，却以精炼的笔墨，传达丰富的内容；以生动的细节，反映人物的性格。
如《水浒》第十回《林教头风雪山神庙》中对雪景的描写：“严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来……看那雪，到晚越下得紧了。”仅寥寥几笔，就在读者眼前活画出一幅“冬雪图”，意境鲜明生动，其中的“卷”、“紧”等字，运用古典诗词的“炼字”功夫，十分精辟。鲁迅就曾称赞“看那雪，到晚越下得紧了”一句具有“神韵”。这段描写，不是孤立地写景，它是为书中情节的展开服务的。因为雪下得大，草厅才会被压倒，草厅压倒了，林冲才能逃脱被奸人烧死的厄运；林冲幸免于死，后文的故事才能继续进行。
当然，在学习和运用白描手法时，要注意抓特征，抓关键，用简洁传神的笔触反映人、事、物的本质。
三、点面结合，互相生发
点面结合是以个别表现一般艺术规律在文学描写中的具体表现，是个别和一般的辩证统一。
什么是点面结合呢？所谓“点”，指的是最能显示人事景物的形象状态特征的详细描写；所谓“面”，指的是对人事景物的叙述或概括性描写。点面结合就是“点”的详细描写和“面”的叙述或概括性描写的有机结合。“点”，可以突出重点，体现深度；“面”，可以顾及全局，体现广度。点面结合，可以既有深度又有广度地反映人事景物的形象状态，最充分地表现思想，抒发感情。
而运用“点面结合”来描写场面最经典的当属《红楼梦》第四十回《史太君两宴大观园 金鸳鸯三宣牙牌令》一节了。原文如下：
……众人先是发怔，后来一听，上上下下都哈哈的大笑起来。史湘云撑不住，一口饭都喷了出来，林黛玉笑岔了气，伏着桌子嗳哟，宝玉早滚到贾母怀里，贾母笑的搂着宝玉叫“心肝”，王夫人笑的用手指着凤姐儿，只说不出话来，薛姨妈也撑不住，口里茶喷了探春一裙子，探春手里的饭碗都合在迎春身上，惜春离了坐位，拉着他奶母叫揉一揉肠子。地下的无一个不弯腰屈背，也有躲出去蹲着笑去的，也有忍着笑上来替他姊妹换衣裳的，独有凤姐鸳鸯二人撑着，还只管让刘姥姥。
在这一段中，开首“众人先是发怔，后来一听，上上下下都哈哈的大笑起来。”一句总说了场面的热烈与欢快，这是对整个面的总述；接下来便选取了湘云、林黛玉、宝玉、贾母、王夫人、薛姨妈、探春、惜春等八个点进行了细致的描写，以很好地支撑起上面的面；最后一句“地下的无一个不弯腰屈背，也有躲出去蹲着笑去的，也有忍着笑上来替他姊妹换衣裳的，独有凤姐鸳鸯二人撑着，还只管让刘姥姥。”又是一句面的描写。这样点面结合的框架，对于当时满堂的欢快情境便让读者可视、可闻、可感、可知而生感同身受、身临其境之感了。
艺术大师罗丹说得好：“生活中不是缺少美，缺少的是发现美的眼睛。”只有细致用心地观察，才能恰当的运用描写技法，写出来的文章才能生动逼真，走出千篇一律的俗套。