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大学语文是高职院校各专业的1基础课程,不仅为学生传授语言文化知识,对学生综合素养的培养也大有裨益,大学语文教学的重要性不言而喻.基于此,就要求大学语文教师要具备相应的基本素养和驾驭课堂的能力.本文从高职大学语文教师培养四种能力、抓好四个环节进行分析和阐述.
大学语文课堂教学反思与探索
【摘 要】
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大学语文是高职院校各专业的1基础课程,不仅为学生传授语言文化知识,对学生综合素养的培养也大有裨益,大学语文教学的重要性不言而喻.基于此,就要求大学语文教师要具备相应的基本素养和驾驭课堂的能力.本文从高职大学语文教师培养四种能力、抓好四个环节进行分析和阐述.
【机 构】
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濮阳石油化工职业技术学院
【出 处】
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文学教育（上）
【发表日期】
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2021年12期
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高职院校的语文教学,肩负着传承中国优秀传统文化和育人的双重责任.在民族地区,同时还承担着弘扬地方民族文化的重任.但就目前的高职语文现状,迫切需要从多角度、多方面寻求课程改革道路.在内蒙古地区的高职语文教学中,蒙古族文化优势没有充分被利用,为实现民族地区高职语文教学内容丰富化、多元化,同时也为高职语文教学改革寻求一条可行之路,探究将蒙古族文化融入高职语文教学的意义和价值,真正发挥语文课程的作用.
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