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摘要:学习的目的是为了获取自己所不知道的知识,在学习的时候不仅要学习课本上的知识,其实更多的是要学习人生当中的德育知识,提升自己的理解事物的能力以及与人沟通的能力。学生们有了好的成绩只是一方面的,学生们还要拥有良好的道德品质。教师在进行讲课的时候,应该在具体的教学过程中为学生们渗透德育教育。
关键词:德育教育;高中语文;教学渗透;方法探析
中图分类号:G4 文献标识码:A 文章编号:(2021)-13-034
在我国的传统的教学当中,高中教师在讲课的时只注重于课本知识内容的讲解,并没有注意到对学生们的德育培养昂。因此,班主任在进行讲课的时候,应该意识到新课堂的改革方向,注意在课堂当中渗入德育教育,让学生们在学习的同时提升自己的道德素质。
1 教师可以在课堂中通过以下的几种方式来渗入德育教育
1.1教师可以在日常生活中关心学生和学生做朋友来渗入德育教育
教师在和学生们相处的时候应该与学生们以一个平等的姿态去相处,不能觉得自自己是老师那么就比学生高出一等,应该在课下和学生们以朋友的方式相处了解学生们的需求,在生活当中及时地去关心学生并且爱护学生,这样一来学生才愿意去听老师的讲课才愿意去努力的学习。高中学生的智力和身体都是处于一个逐渐成熟的阶段,他们即将成为成年人。所以学生在面临高考这一重大的考试的时候也是有着非常大的压力的。因此,教师在进行高中语文的讲解过程中,可以适当的去渗透语文的德育教学,帮助学生们更好的成长,更好的面对高考完成学业。有研究表明正是由于日常的教学中没有对青少年进行德育教育或者德育教育不足,才导致了青少年们的价值观出现了扭曲,造成了一些不可挽回的恶劣的后果。因此,我们需要在学生的高中阶段树立学生的正确的人生观念,让学生们走上一条正确的道路,在高中阶段加强对学生的教育,让学生在未来的成长当中不会造成不可挽回的恶劣后果。其实教师帮助学生们端正态度在另一种层面上来讲,也是降低了高中学生的犯罪率维护了我国的社会治安的和平。
1.2在具体的实践教学过程中可以为学生们做出示范从而渗入德育教育
教师可以通过示范来引导学生们对自己的行为进行规范,教师是学生的榜样并且是与学生最经常接触的人。榜样的力量是非常巨大的,教师的言行就会影响到高中学生的言行。在学生们的心里老师是非常有魅力的,因此教师在教育学生的时候,应该秉着认真负责的态度去教育学生,为学生渗入德育教育。教师与学生相处的时间要比父母和学生相处的时间更长,如果教师可以有一个正确的教学态度,努力认真的帮助学生们进行德育方面的教育,那么就能够取得一定的成果。这样一来校园霸凌,同学们间的攀比歧视的现象就会相对的降低很多,学生们知道了在学习的时候应该努力的去学习,在学校当中不能和学生们攀比,在校园里应该帮助同学健康的成长,德育教育就顺利展开了。
1.3教师引导学生们欣赏和诵读语文中传统美德的故事来渗入德育教育
高中语文的课文当中到处都是充满美的,学生如果有一双能够发现其中的美德的眼睛,那么就能从语文的课文中学习到一些美德,用一种正确的眼光去看待世界。传统文化在语文的教育当中发挥着一定的作用,它可以让学生们在学习传统文化来学习素养。学习语文的过程就是推动文明的传承,我国是四大文明古国当中仅存着一个保留着悠久历史的国家,是其他国家无法比拟的。我国的文化底蕴是非常深厚的,是有着5000多年的文化底蕴,学生们在发现美的时候,教师可以适当的渗透德育教育,培养学生的爱国情怀和学生的爱国意识,让学生们对我们的国家感到自豪,让我国的德育教育可以顺利的开展。在具体的教学过程当中,教师可以先引导学生们对课文进行熟读,然后再让学生们有感情的有节奏的来朗读课文。教师教给学生们正确的朗读的技巧,让学生们对文章的内容有更加深刻的理解。并不是所有的学生都会对古诗有兴趣的,所以教师在讲解古诗的时候可以选择一些有趣的,以及能够传承美德的古诗来进行诵读,渗入德育教育让学生们感受到学习的乐趣。教师可以降低阅读的难度把握课堂讲课的节奏,运用背景音乐来渲染一下诵读的气氛,让学生们能够很好的带着感情去朗读,体会到古人的爱国情怀以及古人的远大抱负从而达到德育教学的目的。如果学生们能够理解古诗中所表达出来的意境,那么这样的德育渗入的课堂就是非常成功的。
1.4教师可以增加一些课堂活动来渗入德育教育
德育教育中的一个重点就是培养学生们的合作意识和集体的意识,教师要让学生明白班级是一个整体,自己是不能脱离于班级而独立存在的,应该好好的和班级里的学生相处,从而开展德育教育的渗透。高中教师应该思考如何让学生们可以组成一个团体,相互帮助团结友爱。教师可以多在课下去关心学生了解每一个学生的性格以及学生的心理特点,让学生可以在班级中找到一个属于自己的位置,让学生可以融入到班级这个大家庭当中。当学生在学校犯了错误,教师在对学生进行适当惩罚的同时还应该告诉学生们进行怎样的改正,运用正确的办法来开展德育教育的渗入。
2 结语
综上所述,高中教师应该做好自己的日常教育工作,积極在课堂教学中渗入德育教育,可以采取一些有效的教学方法,将传统文化引入到教学当中。
参考文献
[1]周明燕,吕玉波.浅谈如何在高中语文教学中渗透德育教育[J].求知导刊,2020(44):87-88.
[2]张利萍.德育教育在高中语文教学中的渗透剖析[J].学周刊,2020(32):117-118.
[3]马红霞.浅谈如何在高中语文教学中渗透德育教育[J].学周刊,2020(19):59-60.
关键词:德育教育;高中语文;教学渗透;方法探析
中图分类号:G4 文献标识码:A 文章编号:(2021)-13-034
在我国的传统的教学当中,高中教师在讲课的时只注重于课本知识内容的讲解,并没有注意到对学生们的德育培养昂。因此,班主任在进行讲课的时候,应该意识到新课堂的改革方向,注意在课堂当中渗入德育教育,让学生们在学习的同时提升自己的道德素质。
1 教师可以在课堂中通过以下的几种方式来渗入德育教育
1.1教师可以在日常生活中关心学生和学生做朋友来渗入德育教育
教师在和学生们相处的时候应该与学生们以一个平等的姿态去相处,不能觉得自自己是老师那么就比学生高出一等,应该在课下和学生们以朋友的方式相处了解学生们的需求,在生活当中及时地去关心学生并且爱护学生,这样一来学生才愿意去听老师的讲课才愿意去努力的学习。高中学生的智力和身体都是处于一个逐渐成熟的阶段,他们即将成为成年人。所以学生在面临高考这一重大的考试的时候也是有着非常大的压力的。因此,教师在进行高中语文的讲解过程中,可以适当的去渗透语文的德育教学,帮助学生们更好的成长,更好的面对高考完成学业。有研究表明正是由于日常的教学中没有对青少年进行德育教育或者德育教育不足,才导致了青少年们的价值观出现了扭曲,造成了一些不可挽回的恶劣的后果。因此,我们需要在学生的高中阶段树立学生的正确的人生观念,让学生们走上一条正确的道路,在高中阶段加强对学生的教育,让学生在未来的成长当中不会造成不可挽回的恶劣后果。其实教师帮助学生们端正态度在另一种层面上来讲,也是降低了高中学生的犯罪率维护了我国的社会治安的和平。
1.2在具体的实践教学过程中可以为学生们做出示范从而渗入德育教育
教师可以通过示范来引导学生们对自己的行为进行规范,教师是学生的榜样并且是与学生最经常接触的人。榜样的力量是非常巨大的,教师的言行就会影响到高中学生的言行。在学生们的心里老师是非常有魅力的,因此教师在教育学生的时候,应该秉着认真负责的态度去教育学生,为学生渗入德育教育。教师与学生相处的时间要比父母和学生相处的时间更长,如果教师可以有一个正确的教学态度,努力认真的帮助学生们进行德育方面的教育,那么就能够取得一定的成果。这样一来校园霸凌,同学们间的攀比歧视的现象就会相对的降低很多,学生们知道了在学习的时候应该努力的去学习,在学校当中不能和学生们攀比,在校园里应该帮助同学健康的成长,德育教育就顺利展开了。
1.3教师引导学生们欣赏和诵读语文中传统美德的故事来渗入德育教育
高中语文的课文当中到处都是充满美的,学生如果有一双能够发现其中的美德的眼睛,那么就能从语文的课文中学习到一些美德,用一种正确的眼光去看待世界。传统文化在语文的教育当中发挥着一定的作用,它可以让学生们在学习传统文化来学习素养。学习语文的过程就是推动文明的传承,我国是四大文明古国当中仅存着一个保留着悠久历史的国家,是其他国家无法比拟的。我国的文化底蕴是非常深厚的,是有着5000多年的文化底蕴,学生们在发现美的时候,教师可以适当的渗透德育教育,培养学生的爱国情怀和学生的爱国意识,让学生们对我们的国家感到自豪,让我国的德育教育可以顺利的开展。在具体的教学过程当中,教师可以先引导学生们对课文进行熟读,然后再让学生们有感情的有节奏的来朗读课文。教师教给学生们正确的朗读的技巧,让学生们对文章的内容有更加深刻的理解。并不是所有的学生都会对古诗有兴趣的,所以教师在讲解古诗的时候可以选择一些有趣的,以及能够传承美德的古诗来进行诵读,渗入德育教育让学生们感受到学习的乐趣。教师可以降低阅读的难度把握课堂讲课的节奏,运用背景音乐来渲染一下诵读的气氛,让学生们能够很好的带着感情去朗读,体会到古人的爱国情怀以及古人的远大抱负从而达到德育教学的目的。如果学生们能够理解古诗中所表达出来的意境,那么这样的德育渗入的课堂就是非常成功的。
1.4教师可以增加一些课堂活动来渗入德育教育
德育教育中的一个重点就是培养学生们的合作意识和集体的意识,教师要让学生明白班级是一个整体,自己是不能脱离于班级而独立存在的,应该好好的和班级里的学生相处,从而开展德育教育的渗透。高中教师应该思考如何让学生们可以组成一个团体,相互帮助团结友爱。教师可以多在课下去关心学生了解每一个学生的性格以及学生的心理特点,让学生可以在班级中找到一个属于自己的位置,让学生可以融入到班级这个大家庭当中。当学生在学校犯了错误,教师在对学生进行适当惩罚的同时还应该告诉学生们进行怎样的改正,运用正确的办法来开展德育教育的渗入。
2 结语
综上所述,高中教师应该做好自己的日常教育工作,积極在课堂教学中渗入德育教育,可以采取一些有效的教学方法,将传统文化引入到教学当中。
参考文献
[1]周明燕,吕玉波.浅谈如何在高中语文教学中渗透德育教育[J].求知导刊,2020(44):87-88.
[2]张利萍.德育教育在高中语文教学中的渗透剖析[J].学周刊,2020(32):117-118.
[3]马红霞.浅谈如何在高中语文教学中渗透德育教育[J].学周刊,2020(19):59-60.