摘要：初中政治作为一门非常重要的课程，对于提高学生的政治素养，培养学生的爱国主义情怀等，都具有非常重要的作用。而在初中政治教学过程中，加强对学生进行德育教育的渗透，对于提高学生的道德品质，促进学生的全面发展等，都具有非常重要的作用。本文在此基础上，对我国初中政治教学中，德育教育的实际情况进行研究，发现其中存在的问题，并采取相应的改进措施，希望能够提升德育教育，在初中政治教学中的应用，提高初中政治教学水平。
　　关键词：初中政治;教学;德育教育;渗透策略
　　在我国教育事业快速发展，人们对初中政治教育重视程度，不断提高的情况下，在初中政治教学中，加强对学生进行德育教育的渗透，有利于提高学生的思想道德素质，促进学生的全面发展，提高学生对初中政治学习的兴趣。这既是我国新课改对初中政治教学的要求，同时也是新时期学生培养的要求。因此我们需要从初中政治教学的实际情况出发，加强对初中政治德育教学工作的探究，提高政治教师在实际教学工作中，对德育工作的开展，促进初中政治教学水平的提升。
　　一、对学生进行爱国主义教育
　　首先在初中政治教学过程中，为了加强对德育教育的渗透，教师需要对学生进行爱国主义教育，培养学生的爱国情怀，使得学生在学习过程中，能够以国家利益为基础，来指导自身的行为。初中学生在三观的形成，以及思想的发展等方面，都是非常重要的阶段，因此初中政治教师，除了要对学生进行书本知识的介绍之外，还需要对学生进行爱国主义的教育。在实际的初中政治教学过程中，为学生讲述更多的关于爱国主义的知识，在思想意识形态提高学生的自我认识。同时让学生养成对金钱、权势以及利益等方面的良好看法。需要注意的是对学生进行爱国主义教育，不能仅仅停留在口头上，还需要借助于一定的教学手段，或者通过观看爱国主义教学的影片等形式，来提高学生的爱国主义素质。因此初中政治教师，在实际的教学过程中，可以通过为学生播放爱国主义短片的形式，来提高学生的爱国主义素养^[1] 。
　　二、教师以身作则，言传身教
　　第二，在初中政治教学过程中，对德育教学的渗透，需要政治教師以身作则，进行言传身教。初中政治教师需要加强对自身行为的检讨，在实际教学过程中，对学生进行言传身教，形成一种榜样的作用。这就要求初中政治教师，在实际的教学过程中，从生活中的小事入手，对学生的精神素养，以及道德品质等进行培训。在生活中形成良好的思想道德品质，做到关心他人，关心集体，关心国家大事以及名族命运。在这样言传身教的教学形式下，能够潜移默化地对初中学生的德育进行渗透，提高学生们的政治素养。
　　三、培养学生尊重生命、热爱生命的意识
　　第三、初中政治教师，还需要培训学生尊重生命、珍惜生命以及热爱生命的意识，使得学生在平时的学习以及生活中，能够保持积极乐观的态度。比如初中政治教师在讲述，最近关于食品安全的问题时，可以引导学生思考：不法商家为什么要在牛奶中，添加三氯氰胺？这种物质对人体又会有什么危害？如何去避免这些现象的出现呢？通过这些问题的导入，能够吸引学生对政治教学的兴趣，加强对课本内容的学习，从而提高学生学习的效率以及质量，促进学生德育工作的进行。从我国当前初中政治德育教学的实际情况能够看出，要想提高实际教学效果，进行德育教学的渗透，政治教师需要引导学生，养成尊重生命、热爱生命的意识^[2] 。
　　四、对学生进行热爱生命的教育
　　第四，在初中政治教学过程中，加强德育渗透的方法，就是需要对学生进行热爱生命的教育。让学生对生命产生敬畏与爱惜，在平时的学习以及工作中，以积极的心态对待生命。从我国当前社会发展的实际情况来看，社会上广大的青少年，经常会受到黄赌毒以及暴力事件的影响，对学生的心理健康，以及正常的发展等，都产生了一定的影响。所以初中政治教师在德育渗透教学过程中，需要对学生进行热爱生命的教育。比如在讲述到法治内容时，通过介绍我国的相关法律知识，让学生对毒品对社会的危害，有一定的了解，从而教导学生要积极主动地避免接触到毒品。同时政治教师还可以通过，多媒体等信息技术的运用，为学生展示图片、视频等资料，让学生能够接受到更多类似的教学。
　　五、采用相应的方法，渗透意志品质和良好的道德品质
　　第五，在初中政治德育渗透教学过程中，教师需要采用相应的教学方法，来渗透到学生的意志品质，为学生打下良好的道德品质。要想提高学生对政治内容的了解，首先需要对他们进行政治发展历程的教学，提高他们对初中政治发展过程的认识。尤其需要让学生们了解到，在初中政治发展过程中，对学生有影响的一些重大事件。因此初中政治教师，需要采用相应的方法，来加强对学生，进行意志品质以及良好得到品质的感染，让初中学生能够在潜移默化的学习过程中，不断提高自身的政治素养，加强对自身德育的发展。
　　六、培养学生振兴中华的使命感和责任感
　　最后在初中政治德育渗透过程中，初中政治教师也需要采用相应的方法，来培养学生在振兴中华的使命感以及责任感。我国具有悠久的历史文化传统，而在初中政治德育渗透教学过程中，我们也需要培训学生的民族自尊心以及自豪感，比如初中政治教师，可以通过为学生举例，我国在世界各个领域中，所取得的瞩目成就，点燃学生热爱祖国的热情。在初中政治课本中，教师可以为学生例举相应的例子，让学生能够获得更多的知识，从而加强对学生德育的教育。使命感以及责任感的培养，不是凭空产生的，而需要政治教师，在实际的教学过程中，通过案例或者知识的介绍，来培养学生的使命感以及责任感^[3] 。
　　总结：在初中政治教学过程中，加强对学生进行德育渗透的教学，既是我国新课改对初中政治教学的要求，同时也是培养学生爱国情感，提高学生思想素质的途径，对于学生的培养意义重大。因此初中政治教师，需要采用相应的方法，来加强对学生德育教学的渗透，提高学生的思想道德素质。
　　参考文献：
　　[1] 张静.初中政治教学中德育教育的渗透策略[J].学周刊，2019（12）：54-54.
　　[2] 刘国强.初中政治教学德育教育的渗透策略[J].中学教学参考，2012（33）：43-43.
　　[3] 毛苏萍.高中政治教学中渗透德育教育的策略研究[J].中学课程资源，2015（2）：32-33.
　　（作者单位：安徽省明光市第三中学）