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【中图分类号】G647 【文献标识码】B【文章编号】1001-4128（2011）03-0019-01
“绿色”是生命、活力的象征，是可持续发展的一种形象表述。心灵的美好是学校文明、和谐的必然。民心是学校稳定、繁荣的根基。他们之间是一脉相承的。
随着社会的进步、教育观念的不断更新，学校不再是单纯的工作单位、学习场所，而是全体教师和学生共同成长的精神家园。“绿色学校”的内涵已经超越了传统意义上的环境的范围，而更多的赋予了一种富有人性化的抽象意义，已经发展成为一种以民主、平等、开放、和谐为核心，以追求教师、学生以及整个学校全面、健康、可持续发展为目标的现代化教育理念。从这个角度来说，学校绿色管理自然是指学校管理者在组织和实施学校当前的各项工作过程中，从始至终都以教育绿色化为理念，使学校始终保持可持续发展潜力的一种管理思想和管理模式。它是以树立学校的绿色价值观为灵魂，以使用绿色技术为核心，以满足教师和学生需要为出发点，为实现学校教育目标而展开的对教育资源和教育环境的一系列综合管理活动。
作为一名学校领导干部，或多或少有着一定的权力，承担着一定范围内的组织、协调、决策责任。行使好这分权力，承担起这分责任，在权力和责任范围内最大限度地贯彻党的主张，实现党的宗旨，既是党的要求，也是一名领导干部应尽的义务。如何行使权力，使权力发挥出最大的作用，也是一个学校领导干部履行职责的关键所在。那么一个学校领导者又该如何行使好权力呢？我的体会是领导者要拥有一颗“绿心”，即公心 爱心 责任心 平常心 ，只有拥有了这“四颗”心，才能让学校和谐、繁荣、健康地发展。
公心是一名学校领导干部履行好职责的基本要求。所谓公心，就是说学校领导干部要以公为上，牢记权力是党和教师给的，每一分分散在个人手中的权力都是党为人民服务的一个组成部分。权力姓“公”而非姓“私”。一个领导者把自己拥有的权力看作党为人民服务的一部分，就能很好地处理局部与全局的关系，很好地处理眼前与长远的关系，识大体，顾大局。但是目前还有一些干部存在着严重的作风问题，根子在于我们的少数干部缺少这分公心，他们把权力私化，对自己有利的拼命干，对自己不利的不愿干，把正常的工作看成奉献，把正常的服务看作施舍，把党和教师赋予的权力地方化、部门化、个人化，最终影响工作，损害党和学校的利益，个别人甚至走上违法犯罪的道路。领导者只有树立公心，才能站得高、看得远，把握正确的政治方向。同样，领导者也只有树立公心，才能稳得住、把得牢，保证权力的顺利运行。
爱心是一名学校领导干部履行好职责的力量之源。所谓爱心，就是作为一个学校领导干部不论职位高低都是人民的公仆，必须把教師的利益放在第一位，对教师有一种真挚的感情，竭诚竭力为教师谋利益。首先，要为教师的利益敢挑担子，敢负责任。当前正是全国新课程改革的全面实施阶段，任何改革都会带来冲击，任何创新都有风险，在前进的道路上会有许多矛盾、困难、风险，会面临个人得失的选择。作为一名学校领导干部能否在自己的工作领域积极探索，大胆实践，敢试、敢闯、敢冒，从根本上说取决于他们对学校、对教师负责的态度。其次，要尊重教师、相信教师、依靠教师，把教师利益真正落到实处。这就要求我们的领导干部充分尊重教师的选择权、知情权、参与权，深入到教师中去倾听教师的呼声，了解教师的愿望，做深入细致的思想工作，赢得教师的理解、支持，把教师的积极性、创造性调动起来，依靠教师把好事做好，难事办好。第三，要满腔热情帮助困难教师。对这些教师给予有效帮助，解决他们的实际生活问题，这不仅反映了一个社会的文明程度，也关系到领导干部在人民心目中的形象，关系到党和政府在教师心目中的形象，关系到党组织的凝聚力、号召力、战斗力。
责任心是学校领导干部的灵魂。我认为，学校领导干部的责任心主要应该体现在以下几个方面：一是对工作负责，爱岗敬业。爱岗就是爱教育、爱教师、爱学生，爱自己的工作岗位。敬业就是恪尽职守，教书育人。二是对教师负责。对教师负责意味着对教师的全面发展负责，不仅要关注教师的工作，也要关心教师的情感、态度、价值观；不仅要关注教师的成长，也要关心教师的生活、健康、品德和习惯。三是要对学校负责。所谓对学校负责，就是要用饱满的热情投入工作。具体来说，就是要用自己的言行去诠释一个教育者的基本素养，展现领导的风采。四是要对自己负责。教师是一个特殊的职业，它要求每一位从事教育工作的教师要不断更新教育理念和知识体系，始终是学生成长道路上的指路明灯，成为学生成才报国的引领者。而学校的领导干部更是教师、学生的引领者，更应该成为学生的示范和榜样。
平常心是一名学校领导干部履行好职责的重要保证。所谓“平常心”，就是领导干部虽然处在权力的影响之中，但本质上还是一个普通的教师，要有清醒的头脑，正确地认识自己，把握人生。领导干部有许多常人没有的权力和便利，面对许多的诱惑和陷阱。如果没有“平常心”就容易产生一种“官态”，趾高气扬，自以为是，放松学习，脱离教师。有了平常心，领导者才能严格要求自己，牢固构筑思想防线，不断加强修养，保证权力的正确行使；有了平常心，领导者才能正确地面对岗位的变动、职务的升迁、工作的成败；有了平常心，学校领导者才会有正确的权力观、地位观，做到胜不骄，败不馁，兢兢业业做事，踏踏实实做人。
总之，在学校发展的重要时刻，我们每个领导干部都要有由“公心 爱心 责任心 平常心”组成的这颗“绿心”，只有拥有了这颗“绿心”，学校领导干部才能在教师中获得“民心”。
“绿色”是生命、活力的象征，是可持续发展的一种形象表述。心灵的美好是学校文明、和谐的必然。民心是学校稳定、繁荣的根基。他们之间是一脉相承的。
随着社会的进步、教育观念的不断更新，学校不再是单纯的工作单位、学习场所，而是全体教师和学生共同成长的精神家园。“绿色学校”的内涵已经超越了传统意义上的环境的范围，而更多的赋予了一种富有人性化的抽象意义，已经发展成为一种以民主、平等、开放、和谐为核心，以追求教师、学生以及整个学校全面、健康、可持续发展为目标的现代化教育理念。从这个角度来说，学校绿色管理自然是指学校管理者在组织和实施学校当前的各项工作过程中，从始至终都以教育绿色化为理念，使学校始终保持可持续发展潜力的一种管理思想和管理模式。它是以树立学校的绿色价值观为灵魂，以使用绿色技术为核心，以满足教师和学生需要为出发点，为实现学校教育目标而展开的对教育资源和教育环境的一系列综合管理活动。
作为一名学校领导干部，或多或少有着一定的权力，承担着一定范围内的组织、协调、决策责任。行使好这分权力，承担起这分责任，在权力和责任范围内最大限度地贯彻党的主张，实现党的宗旨，既是党的要求，也是一名领导干部应尽的义务。如何行使权力，使权力发挥出最大的作用，也是一个学校领导干部履行职责的关键所在。那么一个学校领导者又该如何行使好权力呢？我的体会是领导者要拥有一颗“绿心”，即公心 爱心 责任心 平常心 ，只有拥有了这“四颗”心，才能让学校和谐、繁荣、健康地发展。
公心是一名学校领导干部履行好职责的基本要求。所谓公心，就是说学校领导干部要以公为上，牢记权力是党和教师给的，每一分分散在个人手中的权力都是党为人民服务的一个组成部分。权力姓“公”而非姓“私”。一个领导者把自己拥有的权力看作党为人民服务的一部分，就能很好地处理局部与全局的关系，很好地处理眼前与长远的关系，识大体，顾大局。但是目前还有一些干部存在着严重的作风问题，根子在于我们的少数干部缺少这分公心，他们把权力私化，对自己有利的拼命干，对自己不利的不愿干，把正常的工作看成奉献，把正常的服务看作施舍，把党和教师赋予的权力地方化、部门化、个人化，最终影响工作，损害党和学校的利益，个别人甚至走上违法犯罪的道路。领导者只有树立公心，才能站得高、看得远，把握正确的政治方向。同样，领导者也只有树立公心，才能稳得住、把得牢，保证权力的顺利运行。
爱心是一名学校领导干部履行好职责的力量之源。所谓爱心，就是作为一个学校领导干部不论职位高低都是人民的公仆，必须把教師的利益放在第一位，对教师有一种真挚的感情，竭诚竭力为教师谋利益。首先，要为教师的利益敢挑担子，敢负责任。当前正是全国新课程改革的全面实施阶段，任何改革都会带来冲击，任何创新都有风险，在前进的道路上会有许多矛盾、困难、风险，会面临个人得失的选择。作为一名学校领导干部能否在自己的工作领域积极探索，大胆实践，敢试、敢闯、敢冒，从根本上说取决于他们对学校、对教师负责的态度。其次，要尊重教师、相信教师、依靠教师，把教师利益真正落到实处。这就要求我们的领导干部充分尊重教师的选择权、知情权、参与权，深入到教师中去倾听教师的呼声，了解教师的愿望，做深入细致的思想工作，赢得教师的理解、支持，把教师的积极性、创造性调动起来，依靠教师把好事做好，难事办好。第三，要满腔热情帮助困难教师。对这些教师给予有效帮助，解决他们的实际生活问题，这不仅反映了一个社会的文明程度，也关系到领导干部在人民心目中的形象，关系到党和政府在教师心目中的形象，关系到党组织的凝聚力、号召力、战斗力。
责任心是学校领导干部的灵魂。我认为，学校领导干部的责任心主要应该体现在以下几个方面：一是对工作负责，爱岗敬业。爱岗就是爱教育、爱教师、爱学生，爱自己的工作岗位。敬业就是恪尽职守，教书育人。二是对教师负责。对教师负责意味着对教师的全面发展负责，不仅要关注教师的工作，也要关心教师的情感、态度、价值观；不仅要关注教师的成长，也要关心教师的生活、健康、品德和习惯。三是要对学校负责。所谓对学校负责，就是要用饱满的热情投入工作。具体来说，就是要用自己的言行去诠释一个教育者的基本素养，展现领导的风采。四是要对自己负责。教师是一个特殊的职业，它要求每一位从事教育工作的教师要不断更新教育理念和知识体系，始终是学生成长道路上的指路明灯，成为学生成才报国的引领者。而学校的领导干部更是教师、学生的引领者，更应该成为学生的示范和榜样。
平常心是一名学校领导干部履行好职责的重要保证。所谓“平常心”，就是领导干部虽然处在权力的影响之中，但本质上还是一个普通的教师，要有清醒的头脑，正确地认识自己，把握人生。领导干部有许多常人没有的权力和便利，面对许多的诱惑和陷阱。如果没有“平常心”就容易产生一种“官态”，趾高气扬，自以为是，放松学习，脱离教师。有了平常心，领导者才能严格要求自己，牢固构筑思想防线，不断加强修养，保证权力的正确行使；有了平常心，领导者才能正确地面对岗位的变动、职务的升迁、工作的成败；有了平常心，学校领导者才会有正确的权力观、地位观，做到胜不骄，败不馁，兢兢业业做事，踏踏实实做人。
总之，在学校发展的重要时刻，我们每个领导干部都要有由“公心 爱心 责任心 平常心”组成的这颗“绿心”，只有拥有了这颗“绿心”，学校领导干部才能在教师中获得“民心”。