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探索一条以学校资源为基础,以课堂改革为切入点,以校本培训为主的渠道。在意识形态上唤醒教师的危机感;在职业追求上引领教师专业发展的认同感;在需求自觉上激发教师专业自我成长的迫切感;在素养修炼上让教师体验职业幸福感；探究有效的教师专业自主发展之路。
促进教师专业自主发展的策略研究
【摘 要】
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探索一条以学校资源为基础,以课堂改革为切入点,以校本培训为主的渠道。在意识形态上唤醒教师的危机感;在职业追求上引领教师专业发展的认同感;在需求自觉上激发教师专业自我
【机 构】
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福建省厦门市民立小学
【出 处】
：
教育艺术
【发表日期】
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2015年1期
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