论文部分内容阅读
本文阐明化归思想的重要性、原则（简化原则、转熟原则、直观原则）以及方法（配方法、分解法、换元法）,通过相关的案例进行具体的阐述。
高中数学教学中运用化归思想的案例分析
【摘 要】
：
本文阐明化归思想的重要性、原则（简化原则、转熟原则、直观原则）以及方法（配方法、分解法、换元法）,通过相关的案例进行具体的阐述。
【机 构】
：
百色市凌云县中学
【出 处】
：
广西教育
【发表日期】
：
2017年18期
其他文献
【摘 要】本文在分析高职语文教学与学生人文素质培养现状基础上，提出高职语文教学中培养学生人文素质的策略：树立合理的教学目标；更新教学观念，创新教学方法；改革考核方式；语文教育者以身作则。 【关键词】高职 语文教学 人文素质 培养策略 【中图分类号】G 【文献标识码】A 【文章编号】0450-9889（2017）07C-0128-02 一、人文素质概述 人文素质是社会属性的一种，是人类思维
教育的发展是一个国家和地区经济社会发展所需人力资源的最基本的来源.教育投入的政策和措施是教育事业持续健康发展的重要保障.而从西部地区来看,教育的总体水平低和地区间
少数民族教育既要考虑民族地区自然环境、经济基础、交通状况等外部现实问题,又要充分考虑到少数民族自身的各种内在因素,如民族文化、民族性格、民族观等,才能做到因材施教
微言语 别为了那些不属于你的观众，去演绎不擅长的人生。 微言语 与其埋怨自己没有天生丽质的容貌，倒不如多读几本好书，多交几个益友，思想的独立和提升，会让你的内心安详、气质爆棚。 微言语 我们的人生，总在一路向前，难免会有挫折与阻碍。无论是选择继续带伤上阵，还是暂时的收翼疗伤养精蓄锐，只要遵从内心，就都是最好的选择。 微言语 在你的眼里我找到了童年的梦，如在秋天的园子里找到了迟暮的花。
19世纪至20世纪60年代,美国民族教育政策和实践的发展历程呈现出同化主义、英语中心主义、教育隔离制三个显著的历史特征。直到20世纪60年代民权运动兴起,才为少数民族争取到
说实话,看薛瑞萍老师所著的《心平气和的一年级》,其实是功利心使然。那时,我第一次带一年级,面对根本静不下来的一群活泼的孩子,我常常感到不知所措。一次偶然机会,我在网上
2016年的高考作文题,照例全民娱乐,尤其是全国卷Ⅰ的漫画作文,短短几天之间,快要被玩坏了,各种搞笑版本推陈出新,“学霸和学渣的头发”“小学的你和大学的你”“国足和国乒的
有幸读到采凤老师回忆她学生时代的文章，感慨于老师求学经历的辛酸与艰苦。能读出这位平凡的老师心底却是如此不平凡，那是她对知识的渴望，对梦想的期盼。说来也巧，我的祖籍也是南安，我没回过几次老家，对南安的唯一印象可能就是鳞次栉比的梯田和看上去阴暗潮湿的屋子，仅此而已。在我看来，我所在的那个村似乎没有文化底蕴可言。但我就像被上天眷顾那样幸运，我出生在厦门，一个历史悠久的滨海小城。 从小学一路走来，遇到的